Слайд 2
Цели :
познакомить с методами, формами и приёмами,
активизирующими познавательную деятельность учащихся на уроках литературы;
способствовать развитию
у учеников самостоятельности, активности и интереса к предмету;
способствовать воспитанию эстетического вкуса, доброжелательности.
Слайд 3
ЗАДАЧИ :
передача своего опыта путем показа презентации
по теме мастер – класса и ДЕМОНСТРАЦИИ литературной
гостиной;
-разработка стратегии познавательной активности обучающихся;
- совместная отработка методических подходов учителя и приёмов решения поставленной проблемы;
-оценка собственного профессионального мастерства учениками мастер-класса.
Слайд 4
Активная
познавательная деятельность.
« Познавательная активность -
это инициативное, действенное отношение учащихся к усвоению знаний, а
также проявление интереса, самостоятельности и волевых усилий в обучении »
Г.М. Лебедев
* Интерес.
* Самостоятельность.
*Волевые усилия учащихся.
Слайд 5
Цели и задачи моей
педагогической деятельности:
Цель : научить,
заинтересовать, пробудить желание и стремление узнать предмет глубже.
Задачи :создание
на уроках обстановки радости познания, коллективной дружной работы при решении новых познавательных задач;
выбор методов и приёмов, активизирующих познавательную деятельность учащихся;
активное включение в процесс обучения эмоций учащихся;
осуществление разнообразных форм связи программного материала с личным опытом ребёнка, окружающей жизнью,
воспитание творческой, активной личности, умеющей учиться и совершенствоваться самостоятельно.
Слайд 6
Реализации этих
задач помогает :
сочетание традиционных и нетрадиционных
форм уроков;
учёт индивидуальных способностей учащихся;
тематический учёт знаний;
целесообразное использование групповой
формы работы обучающихся и работы в парах;
осуществление межпредметных связей.
Слайд 7
Принципы педагогической деятельности
.
« Похвала возвышает душу, борьба увеличивает
её силы, и она всегда стремится к великому»
Ш. Амонашвили
-Забота о душе ребёнка;
-принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
-принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
-принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
-принцип возрастания роли внеурочной деятельности.
Слайд 8
Методы активизации познавательной деятельности учащихся:
Метод творческого чтения.
Коммуникативные
( беседа, диалог, метод проектов, презентации, творческие задания)
Проблемно-поисковый( проблемное
изложение, проблемные задания, дискуссия, круглый стол)
Исследовательский метод.
Эвристический метод.(беседа, тесты, самостоятельные работы, постановка проблемы, диспуты)
Слайд 9
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ:
-Семинары. Конференции.
-Практические занятия.
-Исследовательские уроки.
-Урок-лекция, урок-игра, урок-экскурсия,
урок-зачёт, урок-концерт, урок-викторина, часы поэзии…
-Литературные гостиные.
Слайд 12
Формы работы во внеурочной деятельности.
Олимпиады.
Литературные марафоны.
Конкурсы сочинений
и рисунков.
Проба пера.
Выставки творческих работ.
Занятия исследовательской и проектной
деятельностью.
Научно-практические конференции.
Литературные гостиные.
Литературно-музыкальные композиции.
Кружки по интересам.
Слайд 14
Этапы организации и проведения литературной гостиной:
Оборудование.
Музыкальное оформление, декорации.(экран
настроения, книжная выставка, выставка творческих работ…)
Приглашение гостей.
Осмысление и выбор
микротем.
Подбор материала.(мини-исследование)
Написание сценария.
Распределение ролей или создание творческих групп.
Работа творческих групп. (импровизация театрального действия)
Оценивание работы.( награждение)
Рефлексия.
Творческое домашнее задание.
Слайд 15
Стратегия познавательной мотивации обучающихся.
Организация, стимулирование, контроль.
Свобода выбора
и самостоятельность.
ОПОРА НА ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ.
УЧЁТ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ.
СОЗДАНИЕ
ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ.
Побуждение к поиску альтернативных решений.
Дифференцированный и индивидуальный подход.
Эффективные методы творческого характера на уроках литературы и во внеурочной деятельности.
Формирование рефлексивности.
Прогнозирование дальнейшей деятельности.
![Звуки [c], [c'] и буква C](/img/tmb/14/1370094/b0f6d05c37c97e768a1b1383cdbb77fe-210x.jpg)
