Презентация на тему Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему ( 15.3)

представляет собой "переходный шаг" от сочинения в формате ОГЭ

к сочинению в формате ЕГЭ.

Тема сочинения 15.3 отражает нравственное определение текста для изложения.

определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в

обществе, а также выполнение этих правил, проявляющихся в его поведении, поступках».

морально-этическую тему;
- написать текст данного типа.

определение характеризуемому понятию, стоит пояснить его одним-двумя предложениями.
2.

Далее стоит перейти к основной части, в которой приводятся аргументы
(аргументов должно быть два).
При использовании примера из текста, можно:
передавать его смысл собственными словами;
использовать полное или частичное цитирование;
просто обозначить номер конкретного предложения.
3. Заключение. Заключительная часть сочинения по объему примерно равна введению.
Основная часть может быть дополнительно разделена на два абзаца согласно числу аргументов.

текста (15.3)

Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и

прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «Что такое дружба», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

на поставленный вопрос)
Что такое …?
…-это….

ФИПИ в разделах ЕГЭ и ОГЭ-9

c 30.08.2014 начата публикация проектов документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов экзаменов 2015 года.

(1) Необычной по своему историческому сюжету была

дружба этих двух людей. (2) «Шесть лет соединенья» в Лицее. (3) Затем в 1817 – 1819 гг. довольно редкие встречи в Петербурге у общих знакомых – чаще всего у Дельвига, братьев Тургеневых. (4) Наконец единственный день, проведённый вместе, – 11 января 1825 г., когда Пущин первым из друзей Пушкина посетил «поэта дом опальный» в Михайловском. (5) И всё. (6) Больше они никогда не виделись. (7) Одиннадцать лет Пущин провёл в тюрьме и на каторге.
(8) Но дружба не слабела. (9) В одном из стихотворений А.С. Пушкин писал:
Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней.
(10) После смерти Пушкина настал черёд Пущина одному за двоих хранить верность старой дружбе. (11) Он словно и не считал Пушкина мёртвым, непрестанно обращался к лицейским годам, к Михайловскому свиданию,  добывал не известные ему прежде стихи Пушкина, письма, прозу и как бы во второй раз узнавал лицейского товарища.
(12) Влияние личности и образа мыслей Пущина на Пушкина, начавшееся ещё в Лицее, очень значительно. (13) Большой Жанно (так называли лицеисты Пущина) не раз охлаждал горячую голову темпераментного друга, которого в Лицее звали ведь ещё и «помесью Обезьяны с Тигром». (14) Верный своему характеру, Пущин никогда, с отроческих лет, не боялся сказать другу правду. (15) «Пушкин, как известно, не любил выслушивать морали, но Пущин с первых лет умел с ним ладить», – подмечают  биографы поэта. (16) Столь же несомненно и велико влияние Пушкина на Пущина: огромный талант, глубокий ум, острота чувств, доброе сердце – всё это могло оставить равнодушной личность мелкую, но такого человека, как Пущин, покорило навсегда. (В.В. Кунин- российский писатель, драматург, сценарист).

(1799-1837)

соединенья» в Лицее.(2)
«Редкие встречи» в Петербурге.(3)
Пущин первым из друзей

решился навестить друга в Михайловском.(4)

(1) Необычной по своему историческому сюжету была дружба этих

двух людей. (2) «Шесть лет соединенья» в Лицее. (3) Затем в 1817 – 1819 гг. довольно редкие встречи в Петербурге у общих знакомых – чаще всего у Дельвига, братьев Тургеневых. (4) Наконец единственный день, проведённый вместе, – 11 января 1825 г., когда Пущин первым из друзей Пушкина посетил «поэта дом опальный» в Михайловском. (5) И всё. (6) Больше они никогда не виделись. (7) Одиннадцать лет Пущин провёл в тюрьме и на каторге.
(8) Но дружба не слабела.

Нельзя не заметить, что герой(и) текста…

против самодержавия, вошедшее в историю как восстание Декабристов
Восстание декабристов.

Сенатская площадь Санкт-Петербурга.

мой друг бесценный! И я судьбу благословил, Когда мой двор

уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил.
Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней!

С примерами проявления … нам довольно часто приходится

сталкиваться в жизни и лирических произведениях.

(11) Он словно и не считал Пушкина

мёртвым, непрестанно обращался к лицейским годам, к Михайловскому свиданию,  добывал не известные ему прежде стихи Пушкина, письма, прозу и как бы во второй раз узнавал лицейского товарища.

можно сделать вывод:…

Пущин никогда, с отроческих лет, не боялся сказать другу

правду. (15) «Пушкин, как известно, не любил выслушивать морали, но Пущин с первых лет умел с ним ладить», – подмечают  биографы поэта.

несомненно и велико влияние Пушкина на Пущина: огромный талант,

глубокий ум, острота чувств, доброе сердце – всё это могло оставить равнодушной личность мелкую, но такого человека, как Пущин, покорило навсегда.

произведение, фильм).

С примерами проявления … нам довольно часто приходится сталкиваться в жизни и художественных произведениях.

Меня поразила … в рассказе …..

Например,…

образом, …

Что такое дружба? Это радость! Радость от

того, что рядом есть близкий тебе человек. Он поможет советом, выслушает и непременно поддержит во всем.
В предложенном тексте В.В.Кунина говорится о дружбе А.С.Пушкина и И.И.Пущина. Они познакомились ещё в Лицее. Настоящие друзья помогали друг другу. Пущин ценил в Пушкине «талант», «ум», «остроту чувств» и «доброе сердце».
И у меня есть друг, которого я уважаю. Его зовут Николай. Однажды я заболел и долго не ходил в школу. Николай каждый день объяснял мне домашние задания. Я тоже всегда готов ему помочь. Ведь мы же друзья!
Таким образом, настоящие друзья никогда не бросают в беде и остаются с вами навсегда  верными и единственными. (103 слов)

15 (сочинение) будут проверять эксперты.
Поэтому старайтесь писать не только

ГРАМОТНО, но и АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, чтобы написанное можно было прочитать без труда.