Презентация на тему по русскому языку на тему Активизация учебной деятельности посредством использования ИКТ

уроках русского языка посредством применения информационно-коммуникационных технологий»
 

образования
Научно – исследовательские условия:

Изучение

работ Б.С. Гершунского, Е.И.Машбиц, В.М.Монахова (психологи, педагоги, методисты, занимающиеся поиском и анализом оптимальных путей и способов внедрения информационных и коммуникационных технологий)
(Е.И.Машбиц, Н.Ф.Талызиной (изучение психолого-педагогических основ использования ИКТ в учебном процессе

Методические условия:

изучение научно – педагогической литературы, передового педагогического опыта коллег по использованию ИКТ на уроках
активное участие в работе ШМО над темой

Организационно – педагогические условия:

выступление на заседаниях ШМО
публикации в интернете

Необходимость принципиальной и тщательной переработки методик преподавания предметов

с учетом включения ИКТ, создания новых методических комплектов, основывающихся на использовании ИКТ.

Предотвращение возникновения психолого-педагогических и валеологических проблем, возникающих при широком использовании компьютерной техники в процессе образования (здоровье, опасность прекращения работы с книгой и другими источнками информации, опасность превращения компьютера в инструмент, без которого ребенок становится беспомощным)

Использование ИКТ является одним из приоритетов образования. Согласно новым требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий призвано, прежде всего, улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний

Ориентирование не только на знаниевый, но и на деятельностный компонент

 

вклада в развитие образования

Практика проведения уроков с использованием информационно-компьютерных технологии, по мнению Е. И. Машбица и М. В. Монахова, кандидатов педагогических наук, показала, что одновременное использование аудио- и видеоинформации повышает запоминаемость до 40-50%. Экономия времени, необходимого для изучения конкретного материала, в среднем составляет 30%, а приобретенные знания сохраняются в памяти значительно дольше.

ИКТ – деятельность (сбор, обработка, применение, передача информации), направленная на:
развитие творческого потенциала индивида;
формирование системы знаний определенной предметной области;
формирование комплекса умений и навыков осуществления учебной деятельности по изучению закономерностей того или иного предмета.

повышение качества обучения русскому языку через использование ИКТ

Задачи:
воспитать у учащихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета; 
выработать умение получать информацию, самостоятельно ее анализировать, отбирать главное и использовать в реальных ситуациях
Содействовать творческому развитию каждого ученика
повысить эффективность урока, развивая мотивацию через использование ИКТ.

в учебном процессе как основы активизации познавательной и творческой

деятельности на уроках русского языка, положительной динамики качества знаний учащихся, повышения плотности урока, развития и саморазвития каждого ученика на основе его индивидуальных способностей

на уроках рус. яз
Мульти-
медийные презент.
Создание проектов
Электрон. литература
(словари,тесты..)
Поиск материала в

Интернете

Дидактич. материал

Знания будут тем прочнее и полнее, чем большим количеством органов чувств они воспринимаются.
К. Ушинский

представление о лингвистических явлениях
Изучение орфографии и пунктуации
Система

контроля
Подготовка к экзаменам
Самостоятельная работа учащихся

видеофрагментов
поиск решения проблемы
исследование каких-либо явлений, объект
контроль

его новизны
ИКТ используется

на протяжении начальной, средней и старшей школы в целом и охватывает как учебный процесс, так и внеурочную деятельность учащихся в соответствии с рабочей учебной программой.

Использование ИКТ позволяет сформировать высокий познавательный интерес, познавательную активность, влекущую за собой высокую познавательную деятельность, что в конечном итоге повышает мотивацию учащихся к более качественному освоению предмета.

Диапозон

Новизна

учебной, познавательной деятельности учащихся за счет
  расширения возможностей доступа

к образовательной информации;
совершенствования организационных форм и методов обучения, воспитания;
  формирования умения самостоятельно приобретать знания;
визуализации представленной информации;
ориентации на развитие интеллектуального потенциала обучающихся;
  развития творческого потенциала учащихся;
  незамедлительной обратной связи;
  одновременного использования нескольких каналов восприятия учащихся.

опыт доступен учителю с любым стажем работы и может

быть совместим с любыми образовательными технологиями и моделями преподавания.

Формы внедрения данного опыта:
выступление на школьном методобъединении
открытые уроки по русскому языку
публикации на личном сайте сети Интернет

Трудности:
наличие соответствующего технического оснащения;
использование ИКТ на уроках требует высокого профессионализма и компетентности учителя в выборе материала и его подаче на уроке.