Презентация на тему Обобщающий урок по теме Имя прилагательное

«Имя прилагательное»; обратить внимание на орфограммы, характерные для прилагательных;

показать роль прилагательных в поэтической речи; научиться определять главную мысль текста, выделять в тексте микротемы; развивать орфографические навыки, навыки синтаксического разбора.

определять падежи прилагательных, применять изученные орфографические правила, объяснять языковые

явления; развивать мотивацию к аналитической деятельности.

записать как можно больше прилагательных к предложенным существительным. 1 группа –

трава 2 группа – горы 3 группа – снег 4 группа – море

жизнь, а просто скука. Ни цвета нет у них без

нас, Ни запаха, ни звука. Но если нас к ним приложить Им веселее станет жить.

В(…) бору было тихо. Все покрыто (…)снегом. В (…)воздухе

носились (…) (…) пушинки. Ветви украсились (…)инеем. В этом (…) (…) наряде каждая ветка казалась (…).


2. Великолепен вид (…) леса. Все покрыто (…) снегом. (…) воздух тонок и жгуч. Снег опушил (…) деревья и кусты. По ним скользят (…) (…) лучи и обсыпают их (…) блеском. Но вот мороз начинает сдавать, и меркнет яркость (…) неба. (…) туча заволокла горизонт.

Совесть
Ненастье
Вкус
Счастье

являются лишними. Укажите род, число и падеж существительных и

прилагательных.

Молодые юноши, старенькая старушка, огромный айсберг, ледяной айсберг, народный фольклор, весенние грозы, старые традиции, проливной ливень, дорогой сувенир, памятный сувенир, ведущий лидер, хороший урок.

уж весной шумят – Бегут и будят сонный брег,  Бегут и

блещут и гласят.  Они гласят во все концы:  “Весна идет, весна идет!  Мы молодой весны гонцы,  Она нас выслала вперед!”