Презентация на тему к уроку Культура речи и языковая норма

нормах. Закрепить умение различать грамматические ошибки, навыки владения орфоэпическими

и лексическими нормами. Формировать навыки использования нормированной речи . Выполнить задания ЕНТ ,связанные с грамматическими, орфоэпическими и лексическими нормами

ВОДНЫЙ нужно употребить слово ВОДЯНОЙ? 1. Мелиорация болот нарушила водный

баланс. 2.В заросшем пруду много водных жуков. 3.Водные каналы стали очень популярными , особенно среди молодежи. 4.В дождь растения запасаются влагой и долго могут обходиться своими водными запасами.

............ суп.
Я представляю ……………….. ему полную свободу действий.
Рядом со

мной понятный ................. собеседник.
Ужин получился очень сытым ................ .
Это был умный, красивый, горделивый ………….. человек.
Ты совершил поступок ……………. и должен ответить за это.

2 слоге ? а/ свекла б/

жалюзи в/ оптовый г/ мельком 2. В каком слове ударение на 1 слоге? а/ иначе б/ эксперт в/ дремота г/ знамение 3. В каком слове ударение на 3 слоге? а/ инструмент б/ зевота в/ вчистую г/ принятый 4. В каком слове звуков больше ,чем букв? а/ юг б/ объяснил в/ люк г/ съемка 5. В каком слове произносится звук Й ? а/ няня б/ деревня в/ въезд г/ колеса

подходить с лаской. А ещё лучше с соболем!
Омонимия

Да, но только «Невой».
- Да я и не

вою.

Омофония

сердце обросло мохом;
сердце кровью обливается; черная кость;
вставлять палки в колеса; хоть пруд пруди;
кот наплакал; дать зеленый свет.
Укажите значения фразеологизмов, определите их стилистическую окраску и сферу употребления.

при склонении именных частей речи ,при спряжении глаголов, нормы

словообразования и определения родовой принадлежности.

Синтаксические нормы- это правила использования синтаксических конструкций, незнание которых приводит к неправильному построению словосочетаний или предложений

,доктор , мастер ,профессор ,шелк. Договор, офицер ,месяц, торт, госпиталь.
Перепишите

,раскрывая скобки: пара (валенки, ботинки ,сапоги ,чулки, носки); много (дела ,места, яблоки ,мандарины); килограмм (апельсины, помидоры , томаты ); группа ( инженеры ,тренеры , шоферы ).
Образуйте форму повелительного наклонения глаголов : ехать , разжечь, лечь , стереть.

, запишите это слово правильно: Директора школ , контейнера

на погрузке, пять килограмм , в снегу , тысячи башкир , много народа , множество грузинов ,все шофера , две пары носков ,моя туфля, несколько мандарин , много яблок, 5 килобайтов, вкусный кофе, партия кадет, красивше всех, заведываю складом , откладываю на потом, в шестьюстах метрах, в полторах часах езды, стакан соку, много снега.

, много народу, множество грузин ,все шоферы, несколько мандаринов

, 5 килобайт, партия кадетов, красивее всех, заведую складом, в шестистах метрах ,в полутора часах езды.

что дело не в деньгах, значит, он имеет в

виду чужие деньги. Для мужчины библиотека – вроде гарема. Секрет вечной молодости состоит в том, чтобы жить добродетельно, есть медленно и лгать насчёт своего возраста. Обида – это самоотравление дуги посреди неподвластного ей мира. Воображать себя великим в следствие чина и богатств – это воображать, что пьедестал делает героем. Чтобы узнать мой возраст, вам придётся меня распилить и сосчитать слои. Нет таких женщин, которые, отправляясь в театр, не надеялись бы, что сами также будут немножко предметом зрелища. Мир – хорошо, однако при том дремать не надлежит, чтобы не связали рук, да и солдаты чтоб не сделались бабами. Что бы ни произошло, делай вид, что именно этого ты и хотел.

мальчик

пролиставший книгу
пойманная рыба оберегаемая от росы
разобранный забор лечащий врач

согретые костром
увиденные нами
избалованный ребенок

Код: 122, 121, 222.

Проверь себя

объясните свой выбор:
1. Несколько мальчиков удивленно переглянулось. 2. Ракета -носитель

доставлена на орбиту. 3. Поезд отправился согласно расписания. 4. Она была молода и красива. 5. Я ехал с группой детей, занимающимися спортом. 6. Когда смотришь вокруг ,складывалось впечатление ,что ты здесь уже был.

решетка; в) строившееся здание; г) прочитанная книга.

-ящ-; в) -вш-; г) -ущ-; д) -ем-; е) -т-.

брови; б) дремл_щий великан; в) стро_щие школу; г) тяжело дыш_щий.

б) занавеш_нное окно; в) засе_нное поле; г) прищур_нные глаза.

ла_вшая собака; в) обид_вший брата; г) слыш_вший шорох.

исправле_на; б) полирова_ная мебель; в) туше_ный картофель; г) подкова_ная лошадь.

освеж_нный; в) говорить горяч_; г) песц_вый.

пригибаемая ветром ложилась на землю. б) Мы подошли к туристскому

лагерю, расположенному на высоком берегу реки. в) Любишь каждую травинку поникшую от росы. г) На обсыпанной золотым цветом лозине, загудела пчела.