Презентация на тему об апробации учебника Т.М.Пахновой

для 10–11 классов Т. М. Пахновой

10 класс. Базовый уровень. Учебник

Количество страниц: 320

Формат: 60х90/16


Федеральный перечень: ФГОС 2014

РЕКОМЕНДОВАНО

Электронное приложение

. . . . . . . . .

. . . . . . . . . 3
Особенности курса русского языка в старших
классах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Исследовательская деятельность учащихся
как средство воспитания языковой личности . . . 14
Результаты освоения курса русского языка . . . . 22
Основные разделы курса русского языка
как части единой образовательной области
≪Филология≫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Поурочные разработки: советы,
рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Литература для учителя . . . . . . . . . . . . . . . —
Литература для учащихся . . . . . . . . . . . . . . 157
Словари и справочники . . . . . . . . . . . . . . . . 158

все, чему учащиеся научились на уроках русского языка в

предшествующих классах.

«Расставьте знаки препинания» и др.


В центре внимания текст, графический

облик которого не искажен, не деформирован

содержащих информацию по направлениям:
«Музыка»;
«Театр» ;
«Живопись»;
«Архитектура»;
«Православная

культура»;
«Культура памяти» ;
«Культура чтения»,
«Культура восприятия
произведения искусства»,
«Культура речи»,
«Культура общения»,
«Экология слова»

служат для учащихся образцом при написании сочинений

подготовка к итоговой аттестации (к ЕГЭ), при этом не

происходит «натаскивания», того, что глушит интерес к урокам русского языка, превращая их в скучную работу по выполнению однообразных тренировочных заданий.

метапредметном уровнях отражают названия разделов и параграфов:

10 класса:
1. Прочитайте текст. Какова его основная мысль?
Если бы

меня спросили, что я ценю больше всего в наших маль­чишках и девчонках, я бы назвал в первую очередь любознательность. Не просто любопытство, каковое присуще всякой сороке, а именно любознательность, иными словами — любовь к познанию. Качество это свойственно только человеку, и от того, насколько рано оно привито, во многом будет зависеть весь дальнейший образ жиз­ни этого человека, круг его интересов, дела и поведение. (Е. Носов.)
1) Как объясняет писатель значение слова любознательность? В каком значении употреблено в тексте слово любопытство? Какое другое значение имеет это слово? В случае затруднений справьтесь в толковом словаре.
2) С каким из слов: любопытство или любознательность— сочетаются прилагательные праздный, пустой, удивительный?

во двор, чувствуя себя чемпионом, рекордсменом и победителем.
У нас

был большой двор. Конечно, он остался таким и сейчас, но я теперь старше — и то, что в детстве казалось мне огромным, стало большим, а то, что казалось большим, стало обыкновенным. (А. Алексин.)
1) Запишите первое предложение. Почему автор использовал не одно слово, а три — синонимичных? Что достигается таким приемом?
2) Чем различаются синонимы большой — огромный? Придумайте 2—3 предложения с синонимами к этим словам.

Для справок: большой, огромный, громадный, колоссальный, гигантский, исполинский.

России».
Кто не слышал гитару! Ее нежные,

чарующие звуки пленяли сердца многих любителей музыки, многих композиторов, художников, поэтов…
М.Ю. Лермонтов, увлекшийся в свои студенческие годы гитарой, посвятил известному гитаристу чудесное стихотворение «Звуки».
Что за звуки! Неподвижен внемлю
Сладким звукам я;
Забываю вечность, небо, землю,
Самого себя.
Всемогущий! Что за звуки! жадно
Сердце ловит их,
Как в пустыне путник безотрадный
Каплю вод живых!..
А.С. Пушкин очень любил слушать игру на гитаре и посвятил ей много прекрасных строк. (А. Ларин)

1. Подберите к глаголу внемлю синоним, который является стилистически нейтральным.
2. Замените в третьем предложении причастный оборот придаточным предложением. Составьте схему сложного предложения.
3. Укажите средства языковой выразительности:
А) эпитеты Б) сравнение В) метафоры Г) анафора Д) риторический вопрос-восклицание Е) оценочная лексика Ж ) стилистически окрашенные слова З) риторическое обращение И) восклицательные предложения К) ряды однородных членов (Ответ: А – В Д – К )
4. Подготовьтесь к выразительному чтению текста. Выучите поэтические строки наизусть, подготовьтесь к письму по памяти.
5. Запишите первый абзац. Напишите сочинение по данному началу.
6. Объясните орфограммы и пунктограммы.
7. Напишите сочинение, посвященное анализу стихотворения Лермонтова «Звуки».