Презентация на тему во 2 младшей группе по теме Знакомство с творчеством С.Я.Маршака презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

и самых разнообразных интересов и знаний – Самуил Яковлевич

Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей.
Он показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать поучительные и занимательные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке раздумья, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать

выбрано и поставлено слово, как тончайший винтик или колесико

в механизме часов, оттого так четко пружинист ритм стиха и так легко и весело произносить вслух эти звонкие строчки. Стихи поэта – товарищи детских лет, они сопровождают ребят на всех дорожках детства. Едва научившись говорить дети могут перелистывать «Детки в клетке»…, повторяют веселые сказки, стихи…
Поэтому мы начали знакомство с произведениями писателя в раннем возрасте.

«Светлячок»
- Родители
- Воспитатели

творчеством С.Я. Маршака
Задачи проекта:
Познакомить детей с произведениями

С.Я. Маршака, подходящими по возрасту
Обогатить знания детей об окружающем мире, предметном мире.
Углубить знания детей о животном мире через произведения С.Я. Маршака
Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык сказок.
Воспитывать способность сопереживать героям произведений, способствовать воспитанию добрых чувств.
Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений.
Развивать речь детей, умственные и познавательные способности.

и сказок.
Сформируется бережное отношение к книгам.
Воспитается культура общения,

Расширится словарный запас детей
Дети освоят умение воспринимать текст на слух, узнавать произведения по отрывкам из них.
Сформируется навык инсценировать отрывки произведений
У детей разовьются коммуникативные способности, умение договариваться, помогать друг другу
У родителей появится желание знакомить своих детей с произведениями С.Я. Маршака;

участников процесса.

Создать предметно-пространственную развивающую среду.
Организовать работу с родителями.
Составить план, разработать занятия.
2 этап. Основной – Пополнение книг для групповой библиотеки С.Я. Маршака Рассматривание иллюстраций героев произведений
Чтение произведений писателя
Рассказ о писателе С.Я. Маршаке, показ портрета , знакомство с творчеством

с

воспитателем по произведениям С.Я. Маршака Презентация проекта

о глупом мышонке», «Детки в клетке», «где обедал воробей»,

«тихая сказка», «мяч»
Беседа с детьми «Детский писатель С.Я. Маршак»
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Познавательное занятие

План реализации проектной деятельности

Образовательная область

жирафа»
Музыка – «У жирафа пятна-пятнышки…», «Маленькая мышка», «Воробей»

лечебница» (реставрация книг, картинок к произведениям)
«Трудовая деятельность»

«Кто, где живет», «Собери животное», «Назови животное», лото «Животные

- растения»
Пальчиковые игры : «У жира пятна, пятнышки», «Маленькая мышка», «Обезьянки»
Артикуляционные игры: «Слон», «Бегемот», «Щенок»
Подвижные игры: «Кот и мыши», «Кот и воробышки», «Мой веселый звонкий мяч»
Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк», «Уложим усатого-полосатого спать», «Накорми котика»

родителям по сказкам «Тихая сказка», «Сказка о глупом мышонке»
Дидактические

игры: «Зоопарк», «Кто, что ест», «Кто, где живет», «Собери животное», «Назови животное», лото «Животные - растения»
Познавательное занятие «Экскурсия в зоопарк»

сказок
Подвижные игры: «Кот и мыши», «Кот и воробышки», «Мой

веселый звонкий мяч»
Физкультурные минутки: «У жирафа пятна, пятнышки»

с картинками-раскрасками по произведениям С. Я. Маршака
Организация выставки книг
Пополнение

книгами библиотечного уголка группы
Формирование у родителей желания обогащать знания своего ребенка по выбранной теме

биографией поэта С.Я. Маршака
В словарном запасе детей имеются такие

понятия, как зоопарк, детеныш, африканские животные, интонация, слова-признаки (усатый-полосатый, пятнистый, высокий, глупый…)
Наблюдается познавательный интерес к произведениям писателя
Дети выучили отрывок из стихотворения «Мяч», «Ванька-Встанька», отрывки из сказок
Закрепились формообразующие умения при работе с пластилином, приемы работы и рисования кистью.
В результате проектной деятельности дети знают и поют песенки
Работа над проектом еще более сплотила наш коллектив: родителей, детей, воспитателей, специалистов.