Презентация, доклад по русскому языку на тему Образование наречий от имен существительных (7 класс)

«Три пути у человека, чтобы поступить разумно: первый, самый благородный, размышление, второй, самый лёгкий, подражание, третий, самый горький, опыт»

Конфуций

« Они напоминают те каменные породы, в которых то целиком, то в виде кусков хранились от давних эпох окаменелые останки древних животных и растений»?

Л. Успенский

Заутра казнь, но без боязни Он мыслит об ужасной казни.

А.С.Пушкин «Полтава»

Заутра =

в

Завтра

Тема урока: Образование наречий от имен
существительных

Цель урока:
формирование умения распознавать
наречия, образованные от имен существительных;
знакомство с алгоритмом слитного и
раздельного написания наречий, образованных от имен существительных;

НАРЕЧИЕ

Часть речи

самостоятельная

Обозначает

признак действия
признак другого признака

Отвечает на вопросы

Как? Когда? Почему?
Зачем? С какой целью?

Синтаксическая роль

Обстоятельство

Основной морфологический
признак

неизменяемость

Разряды по значению

Образа и способа действия
Места
Времени
Причины
Меры степени
Цели

Степени сравнения

Простая Составная Превосходная

Способы образования наречий

Суффиксальный, приставочный,
приставочно-суффиксальный,
сложение разных видов

«Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось из-под самого сердца, так кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово» 

Н.В. Гоголь

замашисто, бойко, метко

Навстречу - на встречу

Сначала - с начала

Вмиг - в миг

Набок - на бок

Насилу - на силу

Навстречу - на встречу

Отправились (на что?) на (долгожданную) встречу с интересными людьми

Двигались (как?) навстречу друг другу

Двигались (на)встречу друг другу

Отправились (на)встречу с интересными людьми

Х

Х

-.-.-.-.-.-.-.

- - - - - - -

Набок - на бок

Лечь (на что?) на (правый) бок.

Башня склонилась (на)бок.

Лечь (на)бок.

Х

-.-.-.-.-.-.

Башня склонилась (как? куда?) набок

- - -- -

Х

Насилу - на силу
Мы (на)силу добрались до места назначения.
(На)силу не надейся, когда требуется ум.

(на что?) На (большую) силу не надейся, когда требуется ум.

Мы (как?) насилу добрались до места назначения.

Х

Х

- - - - -

- - -

-.-.-.-.-.-.-.

(значение еле-еле)

Алгоритм написания наречий, образованных от существительных

1. Не изменяется

3. Отвечает на вопросы:
когда? как? где?

2. Употреблено
в переносном значении

4. Не может иметь зависимое
слово

Наречие

1.Склоняется

2. Употреблено в прямом
значении

3. Отвечает на падежные вопросы

4. Может иметь зависимое слово

Существительное с предлогом

Кот пустился (в)догонку за мышью.

Кот пустился (как?) (в)догонку за мышью.

Х

-.-.-.-.-.-.-.

Задание на дом:
Прочитать § 17, стр.104, составить опорный конспект по теме в виде таблицы
2. Выполнить упражнение № 257

Дополнительные задания:
1. Письменно ответить на вопрос «Зачем нужны наречия»
2. Найти информацию о происхождении 1-2 наречий,
объяснить их смысл.

Продолжите фразу

Сегодня на уроке я научился…

Сегодня на уроке я узнал…

Было трудно…

Теперь я могу…

Мне захотелось…

Кто из моих одноклассников, на мой взгляд,
работал активнее всего…

Кто из моих одноклассников, на мой взгляд,
работал не в полную меру своих сил…

Пожелание гостям

Мы Вам желаем ……. .

1. ________________ не болеть.
2. ________________ выглядеть.
3. _______________ улыбаться.
4. _______________ быть преданными своему делу.
5. Живите ____________________

«Чтение делает человека знающим, беседа – находчивым, а привычка записывать – точным»

Френсис Бэкон