Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Взаимодействие и взаимовлияние семьи и школы в развитии ребёнка презентация к уроку по теме

Содержание

2. Модель будущего ПЕРВОКЛАССНИКА К моменту поступления в
3. Задачиснятие психологического стресса перед школой;развитие интеллекта;развитие креативности;формирование
4. Дошкольный период как этап подготовки ребёнка
5. Подготовить ребёнка возможно лишь в социуме, т.е.
6. На первом
7. На втором этапе благодаря совместной деятельности
8. Третий этап — собственно партнерство, основанное на принципах добровольности, долговременности и взаимной ответственности .
9. Виды деятельности с будущими первоклассниками
13. Папа, поторопись
14. Занятия команды педагогов и студентов Тарского филиала ОмГПУ с родителями и будущими первоклассниками
15. Цели занятий:Подготовить детей к школьной жизни, к
16. Основные принципы партнерства в нашей школеравноправие сторонуважение
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Модель будущего ПЕРВОКЛАССНИКА К моменту поступления в школу, дети должны уметь самостоятельно: мыть руки с мылом после игр (особенно с животными), после прогулок и посещения туалета, перед едой; умываться утром после сна и утренней гимнастики, вечером

Главная
Педагогика
Взаимодействие и взаимовлияние семьи и школы в развитии ребёнка презентация к уроку по теме

«Взаимодействие и взаимовлияние семьи и школы в развитии ребёнка»

Модель будущего ПЕРВОКЛАССНИКА К моменту поступления в школу, дети должны уметь самостоятельно:

Задачиснятие психологического стресса перед школой;развитие интеллекта;развитие креативности;формирование умение общаться со взрослыми и

Дошкольный период как этап подготовки ребёнка к целенаправленному овладению умениями, навыками

Подготовить ребёнка возможно лишь в социуме, т.е. когда он общается…Поэтому мы начинаем

На первом этапе определяем общие цели, общие

На втором этапе благодаря совместной деятельности происходит проектирование, выполнение общих дел,

Третий этап — собственно партнерство, основанное на принципах добровольности, долговременности и взаимной ответственности .

Виды деятельности с будущими первоклассниками

Взаимодействие и взаимовлияние семьи и школы в развитии ребёнка презентация к уроку по теме

Занятия команды педагогов и студентов Тарского филиала ОмГПУ с родителями и будущими первоклассниками

Цели занятий:Подготовить детей к школьной жизни, к жизни в коллективе.Обеспечить будущему школьнику

Основные принципы партнерства в нашей школеравноправие сторонуважение и учет интересов сторонзаинтересованность сторонсоблюдение

Слайды презентации

Слайд 2
Модель будущего ПЕРВОКЛАССНИКА
К моменту поступления в школу, дети

Модель будущего ПЕРВОКЛАССНИКА К моменту поступления в школу, дети должны уметь

должны уметь самостоятельно: мыть руки с мылом после игр (особенно

с животными), после прогулок и посещения туалета, перед едой; умываться утром после сна и утренней гимнастики, вечером перед сном; причёсываться (своей расчёской); мыть ноги перед сном тёплой водой; утром и вечером чистить зубы; при приёме пищи: сидеть правильно (прямо, не класть локти на стол, не болтать ногами), не разговаривать, пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом) и салфеткой, тщательно пережёвывать пищу; пользоваться носовым платком; быстро одеться, раздеться, убрать постель; содержать в чистоте и порядке игрушки и книги; содержать в чистоте и порядке одежду и обувь ; при входе в помещение вытирать обувь; переодеваться в домашнюю одежду и обувь; при необходимости своевременно обращаться за медицинской помощью.

Слайд 3 Задачи
снятие психологического стресса перед школой;
развитие интеллекта;
развитие креативности;
формирование умение

общаться со взрослыми и сверстниками;
сплочение коллектива детей;
привлечение родителей к

жизни классного коллектива,
раскрытие творческого потенциала ребёнка и родителей.

Слайд 4 Дошкольный период как этап подготовки ребёнка к целенаправленному

Дошкольный период как этап подготовки ребёнка к целенаправленному овладению умениями,

овладению умениями, навыками учебной деятельности предполагает:
широкий диапазон представлений об

окружающем мире.
представление о путях познания мира, общества, себя в игровой деятельности.
модель, план игры и своего поведения, своей роли в ней.

Слайд 5 Подготовить ребёнка возможно лишь в социуме, т.е. когда

Подготовить ребёнка возможно лишь в социуме, т.е. когда он общается…Поэтому мы

он общается…
Поэтому мы начинаем работать с детьми, начиная с

3 лет, привлекая родителей.
Такую подготовку мы проводим с 2007 года.
У нас сложилась уже своя система, которая состоит из нескольких этапов.

Слайд 6 На первом этапе определяем общие цели, общие ценности

и ресурсную базу сторон, проводим мониторинг запросов и ценностный

аудит.

Слайд 7 На втором этапе благодаря совместной деятельности происходит проектирование,

На втором этапе благодаря совместной деятельности происходит проектирование, выполнение общих

выполнение общих дел, в ходе которых формируется доверие к

образовательному учреждению, которое и служит мотивом к сотрудничеству.

Слайд 8 Третий этап — собственно партнерство, основанное на принципах

добровольности, долговременности и взаимной ответственности .

Слайд 9 Виды деятельности с будущими первоклассниками

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13 Папа, поторопись

Слайд 14 Занятия команды педагогов и студентов Тарского филиала ОмГПУ

с родителями и будущими первоклассниками

Слайд 15 Цели занятий:

Подготовить детей к школьной жизни, к жизни

Цели занятий:Подготовить детей к школьной жизни, к жизни в коллективе.Обеспечить будущему

в коллективе.
Обеспечить будущему школьнику возможность сохранения здоровья.
Сформировать необходимые знания,

умения, навыки по здоровому образу жизни, научить использовать эти знания в повседневной жизни.
Тренировать навыки передачи информации и обмена.
Диагностировать ценностные ориентации и установки детей.

Слайд 16 Основные принципы партнерства в нашей школе
равноправие сторон
уважение и

Основные принципы партнерства в нашей школеравноправие сторонуважение и учет интересов сторонзаинтересованность

учет интересов сторон
заинтересованность сторон
соблюдение сторонами и их представителями законов

и иных нормативных правовых актов
свобода выбора
добровольность принятия сторонами на себя обязательств
реальность обязательств, принимаемых на себя сторонами и др.