Презентация на тему Целевая воспитательная программа НАШИ ИСТОКИ

ОБЯЗАН».

Н.А.НЕКРАСОВ

формированию гражданского общества и к построению правового государства.

КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, ПОЗВОЛЯЮЩЕГО ЧЕЛОВЕКУ ОЩУЩАТЬ СЕБЯ ЮРИДИЧЕСКИ, СОЦИАЛЬНО, НРАВСТВЕННО

И ПОЛИТИЧЕСКИ ДЕЕСПОСОБНЫМ.

Гражданское образование -
это воспитание и обучение, ориентированные на создание комплекса педагогических условий для формирования совокупности позитивных гражданских свойств личности.

Программы
Основания для разработки
Государственный заказчик
Основные разработчики
Цели Программы
Задачи Программы
Блочное направление Программы
Сроки

и этапы реализации Программы
Ожидаемые результаты
Основные принципы Программы

обучение демократии и правам человека при повсеместном нарушении этих

принципов в реальной жизни, т.к. существует низкая политическая и правовая культура (слаба роль судебной ветви власти, мало примеров защиты прав человека…)
Недостаточное внимание к проблемам воспитания (на первом месте по-прежнему остается обучение), финансируется воспитание в районе по остаточному принципу, специалисты сокращаются в первую очередь из среды вожатых, воспитателей.
Нарастание бездуховности, социального расслоения, социальной незащищенности граждан, криминализация общества, пропаганда насилия в средствах СМИ.

ПРИВОДИТ?

Рост подростковой преступности;
Беспризорность
Безнадзорность
Наркомания
Снижение общей культуры молодежи
Усиление националистических, сектантских влияний

на детей и молодежь.

гражданском обществе;
Формирование гражданственности как значимого личностного качества у учащихся,

гражданской компетенции как условия формирования гражданственности

духовности и культуры, инициативности, толерантности;
Способности к успешной социализации в

обществе и активной адаптации на рынке труда;
Сохранение исторической преемственности поколений

Развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
Формирование гражданственности, трудолюбия, любви к Родине, семье, окружающей природе
Индивидуализация воспитания;
Ликвидация правовой безграмотности и формирование правовой культуры членов детской организации и всех учащихся школы.

подход в гражданском

образовании РФ
Развитие гражданского воспитания за рубежом
Формы работы
План деятельности по блокам Программы

ориентирована на реализацию принципов гуманизации и гуманитаризации.

Это определяет

принципиально новый подход к пониманию сущности и содержания воспитательной деятельности.

ОРГАНИЧНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИНТЕГРИРОВАННОЙ В ОБЩИЙ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ

И РАЗВИТИЯ.

2010 года
«О гражданском воспитании учащихся образовательных учреждений Российской Федерации».

Письмо 15.012.2003 года № 13-51-08/13.
«О повышении воспитательного потенциала в образовательном учреждении». Письмо министерства образования и науки РФ от 02.04.2002 года.
«Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования». Письмо министерства образования России от 15.12.2002 года № 30-51-914/16

правовая
Социально-экономическая
Морально-нравственная

СИСТЕМА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ УЧАЩИХСЯ, ОСОБЕННОСТИ ИХ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ, ПРИВЫЧКИ.

ОБРАЗОВАНИЯ, КОТОРЫЙ НЕ СВОДИТСЯ К ЗНАНИЕВО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ КОМПОНЕНТУ, А ПРЕДПОЛАГАЕТ

ЦЕЛОСТНЫЙ ОПЫТ РЕШЕНИЯ ЖИЗНЕННЫХ ПРОБЛЕМ, ВЫПОЛНЕНИЕ КЛЮЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ, КОМПЕТЕНЦИЙ.

разработаны программы по гражданскому воспитанию.
Гражданское образование вводится в содержание

школьного курса в качестве отдельного предмета или факультатива.
Основу этих программ составляют политико-правовые, нравственные знания, которые помогают учащимся подготовиться к жизни в современном обществе.

ВЕДУЩИХ СТРАНАХ МИРА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ИДЕИ НЕНАСИЛИЯ КАК ОСНОВЫ

МИРА, ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАН В ДУХЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ, УВАЖЕНИЯ К ПРАВАМ И ЗАКОНАМ, ЛЮБВИ К СВОЕЙ РОДИНЕ.

и выставок
Праздники, в т.ч. семейные
Коллективные творческие дела
Викторины, акции, диспуты,

игры
Устные журналы, лектории
Часы общения
Консультирование
Мероприятия
Анкетирование

учащихся.
Активизация деятельности в рамках гражданского воспитания.
Изменение социальной и гражданской

позиции учащихся.
Определение системы дальнейшей деятельности по гражданскому воспитанию учащихся.

ориентиров, питающих чувства причастности к судьбе Отечества, определяющих готовность

принять на себя моральную ответственность за ее прошлое, настоящее и будущее, установку на активное участие в развитии своей страны, в общественной жизни, в формах, отвечающих моральным и правовым нормам.
Уважение и доверие к государственной власти.
Способность выполнять свои обязанности.