Презентация на тему Технологии педагогического управления в образовании презентация к уроку ( класс) по теме

природы (биологических, социальных, технических), т.е. рассматривается как неотъемлемое свойство

систем.

осуществляется путём общения, а его способ выступает как существенный

компонент стиля педагогического руководства .

и верно оценивать их психологию;

адекватно эмоционально откликаться на

их поведение и состояние;

выбирать по отношению к каждому такой способ обращения, который, не расходясь с требованиями морали, в то же время наилучшим образом отвечал бы индивидуальным или культурным особенностям тех, с кем приходится общаться.

целенаправленное и сознательное взаимодействие участников педагогического процесса на основе

диалога и равноправия должно обеспечивать оптимальное удовлетворение образовательных запросов представителей различных этнических и социальных групп.

фамильярности отношений, как правило, ведёт к утрате авторитета.
Чрезмерное

увеличение социальной дистанции также приводит к отрицательным последствиям, затрудняет установление контакта

связи с собеседником. Это позволяет собеседникам уточнить позиции, круг

проблем, лучше представить ситуацию, индивидуальные и культурные особенности друг друга, быть более информированными о сходствах и отличиях при принятии решений.

сначала слушайте, а потом говорите, не перебивайте без

надобности;
не навязывайте свою точку зрения, ищите истину вместе;
отстаивая свои позиции, не будьте категоричны, умейте усомниться в самом себе;
в своих доводах опирайтесь на факты, а не на слухи и чужие мнения;
старайтесь правильно задавать вопросы, они являются основным ключом в поисках истины;
не давайте готовых «рецептов» решения проблем, постарайтесь так по строить логику рассуждений, чтобы собеседник сам находил нужные решения.

осуществляемой через оценивание совместной деятельности и межличностного общения учащихся

(в игре, учебной деятельности).

Объекты оценивания:

качество выработанных решений (непосредственно само решение и его последствия);
соответствие характера совместной деятельности и межличностного общения социальным, этнопсихологическим и другим нормам;
деятельность каждого участника, его вклад в выработанное группой решение.