Презентация на тему Самообразование и самовоспитание учителя – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога. методическая разработка

человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого

себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.»
А. Дистервег

САМООБРАЗОВАНИЕ –

приобретение знаний путем
самостоятельных занятий
без

помощи преподавателя


(С.И. ОЖЕГОВ)

систематических знаний в какой-либо области науки.
В основе самообразования

- интерес занимающегося в органичном сочетании с самостоятельным изучением материала.
Педагогический словарь

человеком
Необходимо для совершенствования каких-либо качеств и навыков

работа с информацией. Готовясь к ООД, выступлению, родительскому собранию,

мероприятию и др. у педагога ДОУ возникает необходимость поиска и анализа новой информации.
Желание творчества. Воспитатель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Должно появиться желание большего. Работа должна быть интересной и доставлять удовольствие.
Стремительный рост современной науки. Особенно психологии и педагогики. В эпоху автомобилей негоже пользоваться телегой.
Изменения, происходящие в жизни общества.
Конкуренция.
Общественное мнение. Педагогу не безразлично, считают его «хорошим» или «плохим».
Материальное стимулирование. Категория, мнение аттестационной комиссии, премии, надбавки, а может быть даже звания и правительственные награды – все это зависит от квалификации и мастерства воспитателя. Без постоянного усвоения новых знаний этого не добиться.
Интерес. Учиться просто интересно.

процесса).
Творческий рост педагога.
Внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс

искусство влияния, лидерские качества и др.);
методическое (педагогические технологии, формы,

методы и приемы обучения);
правовое;
эстетическое (гуманитарное);
информационно-компьютерные технологии;
охрана здоровья;
интересы и хобби;
...

Направления самообразования педагога

«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» .
Философ Сенеки

информации могут быть:
Телевидение
Газеты, журналы
Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и

др.)
Интернет
Видео, аудио информация на различных носителях
Платные курсы
Семинары и конференции
Мастер-классы
Мероприятия по обмену опытом
Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты
Курсы повышения квалификации
Путешествия

Источники самообразования

поделить на две группы: индивидуальная и групповая. В индивидуальной

форме инициатором является сам педагог, однако руководители методических и административных структур могут инициировать и стимулировать этот процесс. Групповая форма в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации обеспечивает обратную связь между результатами индивидуального самообразования и самим педагогом ДОУ.

повышения квалификации.
2. Получение второго высшего образования или второй специальности.
3.

Дистанционные курсы повышения квалификации, конференции, семинары и конкурсы.
4. Индивидуальная работа по самообразованию
5. Сетевые педагогические сообщества

Поэтому в личном плане самообразования учителя обязательно должен быть

список результатов, которые должны быть достигнуты за определенный срок.
Примеры результатов:
повышение качества образовательного процесса (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество);
разработанные или изданные методические пособия, статьи, программы, сценарии;
выработка методических рекомендаций по применению ИКТ;
доклады, выступления;
разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме)
…

подготовка отчета
Формами отчета могут быть:
обобщение опыта;
доклад;
сбор и анализ отчетной

документации;
презентации результатов работ перед педагогическим коллективом.

По окончании работы над темой каждый педагог ДОУ должен написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями для других педагогов.

педагог ДОУ

должен написать отчет или подготовить презентацию о работе по самообразованию с анализом, выводами и рекомендациями для других педагогов.
В конце учебного года каждый педагог готовит план работы по самообразованию на следующий учебный год.
Отчет педагога заслушивается на итоговом педсовете, заседании МО (творческой группы).

методической и научной информации
Средства коммуникации Интернет позволяют обмениваться опытом,

учиться, советоваться с коллегами во всем мире. Обсуждение в форумах, конференциях Интернета значительно расширяет аудиторию заинтересованных лиц, работающих над аналогичными проблемами
Программное обеспечение компьютера позволяет более эффективно и наглядно вести педагогическую документацию, отчетность и мониторинг при работе над темой
Компьютер является универсальным и емким хранилищем материалов, необходимых педагогу ДОУ в работе
Информационно-компьютерные технологии
значительно расширяют перечень тем для
работы педагога ДОУ в процессе самообразования

Преимущества использования современных информационно-компьютерных технологий в вопросах самообразования перед традиционными способами

работе использует педагог ДОУ, тем больше эффект от его

работы.
Но никакой современный компьютер и самый быстрый Интернет не даст педагогу ДОУ самое главное – желание и способность творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования.

условия для формирования авторитета педагога ДОУ