Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие личностных универсальных учебных действий у детей о ОНР презентация к уроку (старшая группа)

Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Развитие личностных универсальных учебных действий у детей с ОНР Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и Личностные УУДЛичностное, жизненное самоопределение, сформированость Я.«Я знаю…»«Я умею…»«Я стремлюсь…»«Я создаю…»Смыслообразование.«Какое значение, смысл Дети с общим недоразвитием речиНарушено звукопроизношениеНарушен лексико– грамматическийй стройНарушения слоговой структуры словаСвязная речь не развита - на занятиях можно в полголоса разговаривать, но только по теме; - Помогать другим. Дружить.Уважению к старшим.Семейным Ценностям.Вежливости. Антижестокости и антиагрессии к другим.«Чему же учит этот мультфильм?» Воспринимать речь воспитателя (других детей), непосредственно не обращенную к дошкольнику;Выражать положительное отношение Рекомендации по развитию личностных универсальных учебных действий:1. Помните, что каждый ребенок это Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся

Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки

(умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами,

знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Слайд 3 Личностные УУД
Личностное, жизненное самоопределение, сформированость Я.

«Я знаю…»
«Я умею…»
«Я

Личностные УУДЛичностное, жизненное самоопределение, сформированость Я.«Я знаю…»«Я умею…»«Я стремлюсь…»«Я создаю…»Смыслообразование.«Какое значение,

стремлюсь…»
«Я создаю…»

Смыслообразование.

«Какое значение, смысл имеет для меня учение».
Нравственно –

этическая ориентация.

Положительные нравственные качества.
Адекватное оценивание чужих поступков.

Слайд 4 Дети с общим недоразвитием речи
Нарушено звукопроизношение
Нарушен лексико– грамматическийй

Дети с общим недоразвитием речиНарушено звукопроизношениеНарушен лексико– грамматическийй стройНарушения слоговой структуры словаСвязная речь не развита

строй
Нарушения слоговой структуры слова
Связная речь не развита


Слайд 5 - на занятиях можно в полголоса разговаривать, но

- на занятиях можно в полголоса разговаривать, но только по теме;

только по теме;
- помогай другу, если он тебя

об этом просит;
- никогда не смейся над чужими ошибками, помни: на ошибках мы учимся;
- не гордись тем, что ты оказал помощь другу;
- не выставляй напоказ свои добрые поступки и успехи;
- не бойся переспросить, если что-то не понятно;
- учись терпеливо выслушивать собеседника, не перебивай его;
- доказывай свою точку зрения вежливо, не злись, если тебя не понимают.


Слайд 7 Помогать другим.
Дружить.
Уважению к старшим.
Семейным Ценностям.
Вежливости.
Антижестокости и

Помогать другим. Дружить.Уважению к старшим.Семейным Ценностям.Вежливости. Антижестокости и антиагрессии к другим.«Чему же учит этот мультфильм?»

антиагрессии к другим.
«Чему же учит этот мультфильм?»


Слайд 8 Воспринимать речь воспитателя (других детей), непосредственно не обращенную

Воспринимать речь воспитателя (других детей), непосредственно не обращенную к дошкольнику;Выражать положительное

к дошкольнику;
Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание,

удивление, желание больше узнать;
Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

Применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека;
Проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Сюжетно - ролевая игра «Школа»


Слайд 9 Рекомендации по развитию личностных универсальных учебных действий:

1. Помните,

Рекомендации по развитию личностных универсальных учебных действий:1. Помните, что каждый ребенок

что каждый ребенок это индивидуальная личность, со своими взглядами

и убеждения, увлечениями. Постарайтесь найти в нем его индивидуальные личные особенности.
2. В жизни ребенка взрослый это тот человек, который помогает ему понять и изучить реальный мир, сделать свои открытия. Помогите ему найти и раскрыть в себе сильные и позитивные личные качества и умения.
3. Организуя учебно-познавательную деятельность учитывайте индивидуально-психологические особенности каждого ребёнка.


  • Имя файла: razvitie-lichnostnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-u-detey-o-onr-prezentatsiya-k-uroku-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0