Презентация на тему Программа элективного курса Социально-культурного проектирование

Краснодарском краевом колледже культуры направлены на самообразование и воспитание

профессиональной направленности студентов.
Практико-ориентированное обучение необходимо для их успешной интеграции и адаптации в обществе.
Технология проектирования предоставляет учащимся возможность самостоятельно приобретать знаний.
Метод проектов является формой воспитательной работы, одним из способов организации и проведения творческих мероприятий.

занимается подготовкой специалистов для сферы культуры Кубани.

Миссия учебного заведения

– подготовка высококвалифицированных конкурентноспособных специалистов, готовых работать в новых экономических условиях.

ГБПОУ КК «Краснодарский краевой колледж культуры»

творчество, Фото- и видеотворчество, Хореографическое творчество)
Социально-культурная деятельность
(Организация культурно-досуговой деятельности)
Библиотековедение
Декоративно-прикладное

искусство и народные промыслы
(Художественная вышивка, Керамика)

ГБПОУ КК «Краснодарский краевой колледж культуры»

курса специальности «Социально-культурная деятельность» при изучении профессионального модуля «Организация

социально-культурной деятельности».
В результате освоения проектной технологии студент получает компетенции, необходимые специалисту социально-культурной деятельности.
Программа курса расчитана на 42 академических часа.
Предусмотрены групповые и индивидуальные формы работы.

проектной технологий для применения их в реализации творческих проектов:

социально-культурных программ, постановке культурно-массовых мероприятий, культурно-досуговых программ для различных категорий населения.

организаторской, регулирующей функций;
формирование способности определять гипотезу, ставить цели, решать

задачи;
умение прогнозировать результаты, устанавливать причинно-следственные связи.

Понятие, сущность и значение проектирования.
Исторические этапы развития проектирования.
Характеристика и

содержание социально-культурных проектов.
2 раздел. Технологические этапы проектной деятельности.
Диагностика социокультурной ситуации.
Разработка проектной концепции.
Определение гипотезы, цели, задач.
Реализация и подведение итогов проекта.
3 раздел. Региональные особенности социально-культурного проектирования.

программы, театрализованные представления,
Молодежные акции,
Организация клубов по интересам,
Организация досуга и

оздоровления детей и подростков в летний период,
Организация семейного досуга,
Организация фестиваля бардовской песни,
Организация фестивалей молодежных субкультур и др.

проекта и защита его форме презентации.

При оценке учитываются
актуальность

темы,
соответствие результата поставленным целям и задачам,
практическая значимость проекта,
познавательные и творческие навыки учащихся,
способность формулировать гипотезу, ставить цели, решать задачи,
умение самостоятельно работать, ориентироваться в информационном пространстве.

способов повышения качества подготовки специалистов. Применение проектной технологии является

одним из активных методов обучения, так как они способствует развитию основных компетенций: информационных, коммуникационных и учебно-познавательных, проектных.
Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся в колледже является приоритетной.
Преподаватели ГБПОУ КК «Краснодарский краевой колледж культуры», используя современные технологии в учебной деятельности, формируют специалистов, востребованных сегодня в сфере культуры Кубани.