Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Профилактика нарушений речи у детей раннего возраста в условиях логопедического кабинета лечебно-профилактического учреждения презентация к уроку по логопедии

Речь – особая и наиболее совершенная форма общения, присущая только человеку. Речевое развитие – важное средство связи между ребёнком и окружающим миром.
Профилактика нарушений речи у детей раннего возраста в условиях логопедического кабинета лечебно-профилактического Речь – особая и наиболее совершенная форма общения, присущая только человеку. Объект исследования -  процесс речевого развития у детей раннего возраста и профилактика его нарушений. Предмет исследования -  содержание и методы профилактической работы по предупреждению речевых Цель исследования -  разработка методических рекомендаций по выявлению и предупреждению факторов Задачи:провести теоретический анализ литературных источников по проблеме речевого развития детей;провести изучение факторов, База исследования -  исследование проводилось в условиях логопедического кабинета Филиала детской Основные принципы обследования детей раннего возраста:Принцип системного подхода.Принцип комплексности обследования.Принцип соотнесения расстройств Обследование проводилось по следующим этапам:первичная оценка коммуникативного развития детей раннего возраста;особенности орально Цели коррекционного воздействия:Расширение понимания речи.Формирование активного словаря. Задачи: 1. Активизация подражательной речевой деятельности;2. Расширение объёма понимания речи;3. Обучение построению Этапы логопедической коррекции:   I этап. Однословное предложение. Предложения из аморфных Предлагаемая система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой
Слайды презентации

Слайд 2 Речь – особая и наиболее совершенная форма общения,

Речь – особая и наиболее совершенная форма общения, присущая только человеку.

присущая только человеку. Речевое развитие – важное средство связи между

ребёнком и окружающим миром.

Слайд 3 Объект исследования -
процесс речевого развития у

Объект исследования - процесс речевого развития у детей раннего возраста и профилактика его нарушений.

детей раннего возраста и профилактика его нарушений.


Слайд 4 Предмет исследования -
содержание и методы профилактической

Предмет исследования - содержание и методы профилактической работы по предупреждению речевых нарушений у детей раннего возраста.

работы по предупреждению речевых нарушений у детей раннего возраста.


Слайд 5 Цель исследования -
разработка методических рекомендаций по

Цель исследования - разработка методических рекомендаций по выявлению и предупреждению факторов

выявлению и предупреждению факторов риска нарушений речи у детей

раннего возраста.

Слайд 6 Задачи:
провести теоретический анализ литературных источников по проблеме речевого

Задачи:провести теоретический анализ литературных источников по проблеме речевого развития детей;провести изучение

развития детей;
провести изучение факторов, влияющих на речевое развитие;
разработать и

систематизировать комплекс мероприятий по профилактике и преодолению речевых нарушений.

Слайд 7 База исследования -
исследование проводилось в

База исследования -  исследование проводилось в условиях логопедического кабинета Филиала

условиях логопедического кабинета Филиала детской поликлиники МУЗ ЦГБ

г. Междуреченска Кемеровской области

Слайд 8 Основные принципы обследования детей раннего возраста:
Принцип системного подхода.
Принцип

Основные принципы обследования детей раннего возраста:Принцип системного подхода.Принцип комплексности обследования.Принцип соотнесения

комплексности обследования.
Принцип соотнесения расстройств речевой моторики с общими двигательными

нарушениями.
Обследование в рамках ведущей (игровой) деятельности.
Важность оценки общих психических реакций ребёнка, его интеллектуальных и эмоциональных проявлений.



Слайд 9 Обследование проводилось по следующим этапам:
первичная оценка коммуникативного развития

Обследование проводилось по следующим этапам:первичная оценка коммуникативного развития детей раннего возраста;особенности

детей раннего возраста;
особенности орально - моторного развития;
особенности звуко– и

речеобразования.

Слайд 11 Цели коррекционного воздействия:
Расширение понимания речи.
Формирование активного словаря.

Цели коррекционного воздействия:Расширение понимания речи.Формирование активного словаря.

Слайд 12 Задачи:
1. Активизация подражательной речевой деятельности;
2. Расширение объёма

Задачи: 1. Активизация подражательной речевой деятельности;2. Расширение объёма понимания речи;3. Обучение

понимания речи;
3. Обучение построению и использованию в речи повелительного

двухсловного предложения;
4. Обучение использованию двусоставного предложения;
5. Построение предложений из 3-5 слов.

Слайд 13 Этапы логопедической коррекции:
I этап. Однословное предложение.

Этапы логопедической коррекции:  I этап. Однословное предложение. Предложения из аморфных

Предложения из аморфных слов-корней.
II этап. Первые формы

слов.
III этап. Двусоставное предложение.
IV этап. Предложения из нескольких слов.

.


  • Имя файла: profilaktika-narusheniy-rechi-u-detey-rannego-vozrasta-v-usloviyah-logopedicheskogo-kabineta-lechebno-profilakticheskogo-uchrezhdeniya-prezentatsiya-k-uroku-po-logopedii.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0