Презентация на тему Проект Технология портфолио как средство эффективного взаимодействия МБДОУ и родителей проект

оценки индивидуальных достижений за определенный период.
По принадлежности (авторству) –

портфолио как показатель достижений:
Портфолио дошкольника;
Портфолио педагога;
Портфолио дошкольной организации;
Портфолио семьи;
Портфолио коллектива ( детского, педагогического, творческого).

в разных видах деятельности.

Разделы
Портрет: «Давайте познакомимся», «Портрет моего ребенка», «Я расту»,«Я мечтаю»
Коллектор : «Я хочу», «Я как мама, я как папа»
Рабочие материалы: «Мое настроение», «Мои любимые дела»
«Вот, что я могу»
Достижения «Мои достижения»

партнерских отношений, объединение усилий для развития и воспитания детей,

повышение психолого-педагогической культуры родителей.

Важнейшей задачей модернизации российской системы образования является обеспечение доступности качественного образования, его индивидуализация и дифференциация, что предполагает знание особенностей каждого ребенка, его интересы, способности, уровень развития.

Применение технологии «Портфолио» в образовании направлена на взаимодействие всех участников образовательного процесса, позволяет проследить индивидуальный прогресс ребенка.

этом непростом деле, что вызвано недостаточным информированием, в некоторых

случаях даже отсутствием каких-либо представлений о работе с портфолио.

внедрения технологии портфолио

если:
•организовать работу с родителями о

целесообразности ведения портфолио своего ребёнка;
•сформировать мотивационную основу для сотрудничества родителей и педагогов группы о том, что к поступлению в школу у ребенка уже будет накоплен свой «багаж» достижений;
То:
•все это позволит создать механизм эффективного сотрудничества ДОУ и родителей, способствующий повышению родительской культуры, заинтересованности родителей в результатах развития ребенка и совместной деятельности с ДОУ.

в образовательный процесс детского сада и его эффективного использования

в процессе взаимодействия ДОУ и родителей

изучить теоретические основы ведения портфолио ребенка

ЗАДАЧИ

организовать работу с родителями по формированию представлений о сущности технологии «Портфолио», целесообразности ведения портфолио своего ребёнка с дошкольного возраста

укреплять взаимодействие с семьей воспитанника, повышать заинтересованность родителей в результатах развития ребенка и совместной деятельности с учреждениями образования

развивать положительное отношение ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру, способность представлять сверстникам и близким собственные достижения

формировать у детей интерес к достижениям и успехам сверстников; приобщать детей к ценностям сотрудничества с другими людьми

(анкеты, опросники)
консультации
папки-передвижки
рекомендации для родителей
памятки
сценарии родительских собраний

этап.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
(сентябрь – октябрь 2014г.)

II этап.
ОСНОВНОЙ
(октябрь 2014г. – май 2015г.)

психолого - педагогической, методической литературы, опыта работы коллег в

сети Интернет по теме исследования;
- понятий, касающихся темы проекта;
- возможности участия родителей в совместной проектной деятельности (анкетирование);

разработка структуры портфолио

создание «Портфолио дошкольника»

обязательном участии всех воспитанников и родителей

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ

НАД ПОРТФОЛИО

5.Отсутствие строгих требований к оформлению, главное, чтобы папка нравилась ребёнку

2. Участие ребёнка в оформлении папки и отборе материала обязательно

3.Важно не допустить «соревновательности». Каждый ребёнок уникален,
и портфолио призвано подчеркнуть это

4.Важна систематичность работы с портфолио

Основные затруднения у родителей связаны с: недостаточной 1.информированностью о

целях и формах работы с портфолио
2.нехваткой времени для работы с портфолио
3.нежеланием включаться в работу (не видят смысла)

выстраивалась в двух направлениях


с детьми – в совместной деятельности

педагога и детей;


2. с родителями - посредством проведения психолого-педагогической работы, вовлечения родителей в единое образовательное пространство «семья – детский сад».

технологии «Портфолио» получены следующие результаты:
разработаны:
диагностический инструментарий для работы

с семьями воспитанников (анкеты, опросники), консультации, папки-передвижки, рекомендации для родителей, памятки, сценарии родительских собраний, конкурсов, подобрана картотека «Портфолио».

созданы:
условия для взаимодействия родителей и детей, которые способствуют укреплению детско-родительских взаимоотношений;
механизм эффективного сотрудничества ДОУ и родителей, направленный на саморазвитие семьи, способствующий повышению родительской культуры, заинтересованности родителей в результатах развития ребенка и совместной деятельности с ДОУ, укреплению взаимодействия с семьей воспитанника (9 семей) создали и активно работают над Портфолио ребенка).

2013
5 семей
9 семей