Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему prezentatsiyapriyomy i tekhnologii

Содержание

Структура урока проблемно-диалогического обучения.1. Создание проблемной ситуации на уроке и формулирование проблемы учениками.(Возникла проблема . Например, как ….., почему…. ).
Приёмы и технологии применяемые в рамках системно –деятельностного подхода Проблемно- диалогическое обучение. Структура урока проблемно-диалогического обучения.1. Создание проблемной ситуации на уроке и формулирование проблемы Урок продолжается…2.Актуализация обучающимися своих знаний .(Задаются вопросы на которые возможны разные правильные Урок продолжается…3.Поиск решения проблемы.(На основе актуализации знаний на данном этапе необходимо найти Урок продолжается…4.Применение нового знания. (Даётся задание на продуктивное применение решённой проблемы . Принципиально важно.1.Чередовать формы работы : индивидуальную, , парную, групповую с общей беседой.(Тема Алгоритм подготовки учеником ответа на поставленный вопрос.1.Осмыслить задание.(Мне необходимо выяснить…)2.Добыть информацию.(Я найду Продолжаем…4.Мысленно сформулировать ответ (В голове мысленно проговариваю , думаю . Как буду говорить ,чтобы было ясно.) Продолжаем…5.Дать развёрнутый устный ответ.(Я считаю , что поставленную проблему я решил так Данная технология являетсярезультативной поскольку обеспечивает высокое качество усвоения знаний ,эффективное развитие интеллекта и творческих способностей. Автор. Учитель МОУ «СОШ № 31» г. Магнитогорска Имбрякова . С. В.
Слайды презентации

Слайд 2 Структура урока проблемно-диалогического обучения.
1. Создание проблемной ситуации на

Структура урока проблемно-диалогического обучения.1. Создание проблемной ситуации на уроке и формулирование

уроке и формулирование проблемы учениками.(Возникла проблема . Например, как

….., почему…. ).

Слайд 3 Урок продолжается…
2.Актуализация обучающимися своих знаний .(Задаются вопросы на

Урок продолжается…2.Актуализация обучающимися своих знаний .(Задаются вопросы на которые возможны разные

которые возможны разные правильные варианты ответов .

Обучающиеся вспоминают ранее изученный материал . Понятия ,знания ,умения которые связаны с формулировкой проблемы . Что я знаю ? Что я помню?)

Слайд 4 Урок продолжается…
3.Поиск решения проблемы.(На основе актуализации знаний на

Урок продолжается…3.Поиск решения проблемы.(На основе актуализации знаний на данном этапе необходимо

данном этапе необходимо найти ответ на поставленную проблему. Решить

проблему урока.)

Слайд 5 Урок продолжается…
4.Применение нового знания. (Даётся задание на продуктивное

Урок продолжается…4.Применение нового знания. (Даётся задание на продуктивное применение решённой проблемы

применение решённой проблемы . Понял ,теперь применяю .Научился ,

теперь применяю. Создаётся продукт урока- сообщение , кроссворд, интеллект –карта , рисунок, рассказ, упражнение, решение задачи , чертёж……)

Слайд 6 Принципиально важно.
1.Чередовать формы работы : индивидуальную, , парную,

Принципиально важно.1.Чередовать формы работы : индивидуальную, , парную, групповую с общей

групповую с общей беседой.(Тема диалога задаётся проблемой урока).
2. Предлагать

ученикам рассказывать о результатах выполнения задания , чтобы развивалась монологическая речь.

Слайд 7 Алгоритм подготовки учеником ответа на поставленный вопрос.
1.Осмыслить задание.(Мне

Алгоритм подготовки учеником ответа на поставленный вопрос.1.Осмыслить задание.(Мне необходимо выяснить…)2.Добыть информацию.(Я

необходимо выяснить…)
2.Добыть информацию.(Я найду информацию в тексте , из

схемы , из памяти, из интернета,…я узнал…)
3.Преобразовать добытую информацию в соответствии с заданием( найти закономерность, вывести правило , решение , понятие . Из того что я выяснил я могу утверждать….)

Слайд 8 Продолжаем…
4.Мысленно сформулировать ответ (В голове мысленно проговариваю ,

Продолжаем…4.Мысленно сформулировать ответ (В голове мысленно проговариваю , думаю . Как буду говорить ,чтобы было ясно.)

думаю . Как буду говорить ,чтобы было ясно.)

Слайд 9 Продолжаем…
5.Дать развёрнутый устный ответ.(Я считаю , что поставленную

Продолжаем…5.Дать развёрнутый устный ответ.(Я считаю , что поставленную проблему я решил

проблему я решил так как понял и могу рассказать

во первых….., во вторых…..,в третьих . Вот это мой результат.)

Слайд 10 Данная технология является
результативной поскольку обеспечивает высокое качество усвоения

Данная технология являетсярезультативной поскольку обеспечивает высокое качество усвоения знаний ,эффективное развитие интеллекта и творческих способностей.

знаний ,
эффективное развитие интеллекта и творческих способностей.

  • Имя файла: prezentatsiyapriyomy-i-tekhnologii.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Образовательный квест Путешествие с Райдером и щенками к королю Математики. презентация к уроку по математике (старшая группа) по теме
Следующая - Мастер – класс Куклы из бабушкиного сундука материал по теме

Похожие презентации

Планирование воспитательной деятельности в вузе. Возможные виды и структуры планов. Организация планирования Планирование воспитательной деятельности в вузе. Возможные виды и структуры планов. Организация планирования 116
Речевой материал для дифференциации звуков Ш-Ж (слоги, слова, словосочетания, предложения, чистоговорки, скороговорки, игры, стихи, тексты) презентация к уроку по логопедии Речевой материал для дифференциации звуков Ш-Ж (слоги, слова, словосочетания, предложения, чистоговорки, скороговорки, игры, стихи, тексты) презентация к уроку по логопедии 103
Интерактивная игра Приключения веселых ребусов Интерактивная игра Приключения веселых ребусов 141
Классный час классный час (3 класс) Классный час классный час (3 класс) 99
презентация Системно-деятельностный подход как основа организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ учебно-методический материал презентация Системно-деятельностный подход как основа организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ учебно-методический материал 273
Игра Поле Чудес. Новогодний калейдоскоп Игра Поле Чудес. Новогодний калейдоскоп 108
Психолого-педагогическая работа по коррекции личностного развития обучающихся 1-го класса Психолого-педагогическая работа по коррекции личностного развития обучающихся 1-го класса 92
Классный час Береги свою планету. 4 класс презентация к уроку (4 класс) по теме Классный час Береги свою планету. 4 класс презентация к уроку (4 класс) по теме 37
Летний оздоровительный лагерь Планета Дружба Летний оздоровительный лагерь Планета Дружба 106
Закрепление знаний по правилам дорожного движения и безопасности на дорогах и в транспорте; формирование умения предвидет Закрепление знаний по правилам дорожного движения и безопасности на дорогах и в транспорте; формирование умения предвидет 81
Презентация Что скрыто на морском дне? Презентация Что скрыто на морском дне? 83
Духовно-нравственное воспитание личности Духовно-нравственное воспитание личности 83
Материалы проекта Моя малая Родина У улиц есть память и жизнь Улица 60 лет октября проект Материалы проекта Моя малая Родина У улиц есть память и жизнь Улица 60 лет октября проект 118
Классный час Дорожные знаки классный час (3 класс) Классный час Дорожные знаки классный час (3 класс) 118
chast5 chast5 117
Олимпийский старт Кубани в 3-4 классах презентация к уроку (4 класс) по теме Олимпийский старт Кубани в 3-4 классах презентация к уроку (4 класс) по теме 84
Презентация - викторина Правила поведения на водоёмах Презентация - викторина Правила поведения на водоёмах 279
Презентация Выполнение домашнего задания Презентация Выполнение домашнего задания 121
Аттестационная работа. Экскурсия как исследовательская полевая практика для школьника Аттестационная работа. Экскурсия как исследовательская полевая практика для школьника 83
УМК школа 2100 УМК школа 2100 85
презентация Цветик - семицветик презентация к уроку по логопедии (старшая группа) презентация Цветик - семицветик презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 73
Родительское собрание Физическое развитие младших школьников 3 класс методическая разработка (3 класс) Родительское собрание Физическое развитие младших школьников 3 класс методическая разработка (3 класс) 133
Презентация к подгрупповому логопедическому занятию для учащихся первого класса . Слоги. Слоговой и звукобуквенный анализ и синтез. презентация к уроку по логопедии (1 класс) Презентация к подгрупповому логопедическому занятию для учащихся первого класса . Слоги. Слоговой и звукобуквенный анализ и синтез. презентация к уроку по логопедии (1 класс) 94
Средства развития мелкой моторики у детей с нарушением речи Средства развития мелкой моторики у детей с нарушением речи 34
Готовимся к школе вместе Готовимся к школе вместе 73
Презентация Работа педагога -психолога с родителями детей подготовительных групп презентация к уроку (подготовительная группа) по теме Презентация Работа педагога -психолога с родителями детей подготовительных групп презентация к уроку (подготовительная группа) по теме 33
Конспект открытого урока по адыгейскому языку в 4 классе с презентацией. план-конспект урока (4 класс) Конспект открытого урока по адыгейскому языку в 4 классе с презентацией. план-конспект урока (4 класс) 152
Педагогические условия развития коммуникативной инициативы детей старшего дошкольного возраста Педагогические условия развития коммуникативной инициативы детей старшего дошкольного возраста 64
Родительское собрание Семейные отношения и влияние психологического комфорта семьи на развитие личности ребенка презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс) Родительское собрание Семейные отношения и влияние психологического комфорта семьи на развитие личности ребенка презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс) 124
ЗАГРАНШКОЛА – КООПЕРАЦИЯ ПЕДАГОГИК ПЛЮС ВЫСОЧАЙШИЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УЧИТЕЛЯ ЗАГРАНШКОЛА – КООПЕРАЦИЯ ПЕДАГОГИК ПЛЮС ВЫСОЧАЙШИЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УЧИТЕЛЯ 74