Презентация на тему Психолого-педагогическая работа по коррекции личностного развития обучающихся 1-го класса

действенную помощь детям, с целью предупреждения возникновения и решения

деструктивных проблем в развитии ребенка; деятельность, призванная гарантировать право на качественное образование каждому ребенку, с учетом его индивидуальных образовательных запросов и потенциала развития.


Сопровождать – значит идти, ехать вместе с кем-либо в качестве спутника или провожатого.

2

с трудностями в обучении в соответствии с их возрастными

и индивидуально-типологическими особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья, способствующих их интеллектуальному, личностному и эмоционально-волевому развитию; содействие социально-культурной адаптации в современном социуме.

3

микроклимат в классе, при общении с детьми, родителями и

педагогами.
Изучать индивидуальные особенности развития детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и поведенческой сфер их проявления.
Оказывать помощь детям, нуждающимся в особых коррекционных программах, специальных формах организации их деятельности.
Своевременно проводить раннюю диагностику и коррекцию нарушений в развитии.
Повышать психологическую компетентность педагогов, родителей по вопросам воспитания и развития ребенка.

4

детей
индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия психолога с детьми
психологическое

консультирова-
ние педагогов, родителей, обучающихся

психологическое просвещение педагогов, родителей, обучающихся

психопрофилактика

5

7

познавательных процессов и мыслительных операций с учетом уровня актуального

и зоны ближайшего развития учащихся;
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, посредством внедрения современных здоровьесберегающих технологий;
Содействие становлению и развитию личностных качеств и эмоционально-волевых особенностей учащихся, способствующих нормальному протеканию процесса обучения и воспитания и осуществлять их коррекцию;
Развитие коммуникативных умений и навыков, необходимых для продуктивного взаимодействия с социумом;
Создание условий для эффективной социально-психологической адаптации школьников к новым условиям жизни, помощь в решении проблем социального взаимодействия, улучшение климата межличностных взаимоотношений.

8

Светозвуковой стол для рисования песочком -

развивает творческие способности детей, воображение.

Сенсорные кресла с гранулами обеспечивают детям комфорность, релаксацию, благотворно влияют на ЦНС, снятие тревожности, аффективных расстройств.

10

11

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

12

13

школьного возраста — создание оптимальных условий для раскрытия и

реализации возможностей детей с учётом индивидуальности каждого ребёнка.

15

время повторять
свои основные требования
на каждом уроке
-за успех хвалить
-при неуспехе

- обсуждается
ошибка, а не ученик

16

и верить в свои силы.