Презентация на тему Основные показатели развития ребенка раннего возраста

Содержание

2. Общая моторикаМеняет темп, направление и характер движения
3. Тонкая моторикаРисует карандашом, держа его, как взрослый;
4. Когнитивное развитиеСтроит башенку из большого числа кубиков
5. Скачать презентацию
6. Похожие презентации

Общая моторикаМеняет темп, направление и характер движения ходьбы и бега, может одновременно выполнять два разных движения (топать и хлопать); самостоятельно удерживает равновесия; спускаясь по наклонной доске; может пройти несколько шагов на цыпочках; подпрыгивает на двух ногах;

Главная
Педагогика
ПРЕЗЕНТАЦИЯ Основные показатели развития ребенка раннего возраста

ПРЕЗЕНТАЦИЯ Основные показатели развития ребенка раннего возраста 2года 6 месяцев- 3

Общая моторикаМеняет темп, направление и характер движения ходьбы и бега, может одновременно

Тонкая моторикаРисует карандашом, держа его, как взрослый; изображает на бумаге круговые, вертикальные

Когнитивное развитиеСтроит башенку из большого числа кубиков (до 10 штук); строит более

Навыки поведенияИспользует обиходные предметы по назначению, знает их названия и многие называет

Слайды презентации

Слайд 2 Общая моторика
Меняет темп, направление и характер движения ходьбы

Общая моторикаМеняет темп, направление и характер движения ходьбы и бега, может

и бега, может одновременно выполнять два разных движения (топать

и хлопать); самостоятельно удерживает равновесия; спускаясь по наклонной доске; может пройти несколько шагов на цыпочках; подпрыгивает на двух ногах; может несколько мгновений удержать равновесие, стоя на одной ноге; перепрыгивает и/ или легко перешагивает невысокие препятствия (до 10-15 см); хорошо бросает и «футболит» мяч.

Слайд 3 Тонкая моторика
Рисует карандашом, держа его, как взрослый; изображает

Тонкая моторикаРисует карандашом, держа его, как взрослый; изображает на бумаге круговые,

на бумаге круговые, вертикальные и горизонтальные линии; срисовывая, начинает

копировать более сложные формы (круг, крест), к трем годам рисует человека («головонога»); самостоятельно раскатывает «колбаски и шарики» из пластилина, лепит примитивные фигурки по своему замыслу; ловко складывает и достает мелкие предметы из ящиков, бутылочек; ловко складывает и достает мелкие предметы из ящиков, бутылочек; собирает 4-6 формочек, вкладывая меньшую в большую; пользуется детскими ножницами.

Слайд 4 Когнитивное развитие
Строит башенку из большого числа кубиков (до

Когнитивное развитиеСтроит башенку из большого числа кубиков (до 10 штук); строит

10 штук); строит более сложные чем раньше, конструкции по

собственному замыслу; находит 5-6 парных картинок из 10; вместе со взрослым играет с разрезанными картинками из 2-ч частей; вылавливает магнитной удочкой рыбок; может назвать некоторые из 4-х основных цветов и некоторые геометрические фигуры в игре; собирает пирамидку из 4-8 колец, учитывая размер; имеет представление о числе (показывает и говорит: «1, 2, 3, много, мало»); называет около 50 изображений по теме: «Животные», «Люди», «Одежда», «Транспорт», «Мебель».