Презентация на тему Использование технологии развития критического мышления для формирования мыслительной деятельности младших школьников презентация к уроку

Результаты ТРКМ формирование нового стиля мышления; развитие базовых качеств личности; формирование культуры чтения и письма; формирование умения задавать вопросы, формулировать гипотезу; стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности; запуск механизмов самообразования и самоорганизации. 

осенью листья вредят почве
1см почвы образуется за

300 лет.
норы животных разрушают почву.
растения участвуют в образовании почвы.
почва и камень родственники.
почва – наша кормилица.

земля … вещество … суша, а не вода … место обитания, дом

животных

остановками»
«Дерево предсказаний»

иначе
«?» - не понял, есть вопросы

Чем отличается …?
4. Почему вы сделали такой вывод …?
5.

Подумайте, а могло ли быть по- другому…?
6. Предположите, что будет, если …? и т.д.
Ответы на эти вопросы требуют развёрнутого ответа
«Тонкие» вопросы
1. Кто?
2. Что?
3. Согласны ли вы…?
4. Будет …?
5. Когда …?
6. Верно ли …? и т.д.
Ответы на эти вопросы требуют односложного ответа.

Оно записывается в столбик и на каждую букву подбираются

существительные (глаголы, прилагательные, устойчивые словосочетания) к изучаемой теме.
---------------------------------------------------------------------------

В – везде
О – очищать
З – здоровье
Д – дышать
У – убирать квартиру
Х – хорошее самочувствие

текста и прогноз его содержания и проблематики. Далее чтение

текста небольшими отрывками с обсуждением содержания каждого и прогнозом развития сюжета. Третий этап - заключительная беседа.