Презентация на тему Портфолио обучающихся статья

образовательных стандартов общего образования второго поколения – формирование универсальных

учебных действий;

способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в

определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной коммуникативной и др.) и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.

- помочь старшеклассникам в выборе профильного класса, а

также возможность предъявлять свои достижения при поступлении в вузы.

накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг

выпускников основной школы.

ученика, повышать самооценку и уверенность в собственных возможностях;
максимально

раскрыть индивидуальные способности каждого ребенка;
формировать готовность к самостоятельному познанию;
развивать мотивацию дальнейшего творческого роста;
формировать положительные моральные и нравственные качества личности;
формировать умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный")

что учащийся не знает и не умеет, на то,

что он знает и умеет по данной теме и данному предмету;
интеграцию количественной и качественной оценок;
перенос педагогического ударения с оценки на самооценку;
основной смысл портфолио: "Показать все, на что ты способен".

учебных достижений конкретного ученика. Портфолио выпускника может служить дополнением

к результатам ЕГЭ или каких-либо иных форм экзаменов при поступлении в вуз, поскольку наиболее полно покрывает тот дефицит информации об абитуриенте, который неизбежен при любой экзаменационной процедуре. Портфолио в качестве накопительной оценки отражает устойчивые и долговременные образовательные результаты, компенсируя эффект случайного успеха или неуспеха в ситуации экзамена, тестирования.

формальных и творческих
диктанты и изложения, сочинения на заданную

и произвольную тему, аудиозаписи, монологические и диалогические высказывания, иллюстрированные «авторские» работы детей

МАТЕМАТИКА

математические диктанты, записи решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, аудиозаписи устных ответов, материалы самоанализа и рефлексии.

творческие работы
аудиозаписи, фото- и видеоизображения примеров исполнительской деятельности, иллюстрации

к музыкальным произведениям, иллюстрации на заданную тему, продукты собственного творчества

Выборка детских работ

процесс ученика должен быть зафиксирован".

один год, а в течение всего периода обучения. Портфолио

является формой оценивания образовательных результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной и других видов деятельности.

класс.
Поступление в профильный класс осуществляется на конкурсной основе.

В конкурсном отборе участвует не только аттестат, но и портфолио.