Презентация на тему Методы и приёмы семейного воспитания

ребенка
Стать социально-экономической и психологической защитой ребенка
Передать опыт создания и

сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим
Научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким
Воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «я»

они хорошие, с ними легко, а дети хорошие и

с ними легко оттого, что им рады.

особенностей детей
Учет родителями своих индивидуальных психофизиологических особенностей
Единство в предъявлении

требований со стороны отца, матери, всех членов семьи, родственников. ?

психофизиологических особенностей детей
Совершенство технологии предъявления требований (такт, осторожность, некатегоричность

тона, неназойливость, привлекательность формы, отточенность)

все его требования, запросы, капризы, то в семье вырастет

безответственный, безвольный ребенок, он будет проявлять неуважение к другим людям и самолюбование.
Если же воспитывать ребенка только строгостью, постоянно требуя выполнения каких-либо поручений, контролировать каждый его шаг, при этом проявлять неудовлетворенность и подозрительность, то в такой семье вырастет человек, чертами которого будут лицемерие, подозрительность, грубость, агрессивность, лживость, жестокость и т.д.

своих будущих членов. Эти традиции обязательно включают в себя

приучение ребёнка действовать в соответствии с различными нормами, правилами, запретами.
Нормы определяют, что должен делать ребенок и что он делать не должен. Тем самым поведение подрастающих членов общества ограничивается определенными рамками.

слушаться родителей, ибо те лучше знают, что хорошо, а

что плохо. И если дети не слушаются, взрослые в той или иной форме прибегают к принуждению: повышают голос на ребенка, ругают его, стыдят, угрожают наказанием или наказывают

необходимость строгого послушания ребенка вступает в конфликт с поддержанием

теплых эмоциональных отношений.

Во-вторых, чем старше, а значит, самостоятельнее и сильнее, становится ребенок, тем менее поддающимся воспитанию он становится.

с стремлением к эмоциональной близости с ребенком и приучением

его вести себя в соответствии с задаваемыми родителями нормами решается в пользу эмоциональной близости и эмоционального согласия.

Основной принцип:
Родители стремятся не конфликтовать с ребенком. Фактически это выливается в отсутствие запретов, выполнение всех желаний малыша и превращение его в центр семьи. Если при традиционном воспитании власть и ответственность принадлежит родителям, то здесь она передается ребенку.

крайним случаем которого оказывается формирование ребенка-деспота.

в той или иной сфере приводит к определенному перекосу:

с ребенком, особенно с его занятиями, начинают считаться в ущерб интересам других членов семьи. У ребенка складывается ощущение себя как центра семьи, центра жизни родителей или некой «сверхценности».

виде (без примеси традиционного и личностного), то ребенок имеет

все шансы стать умным, талантливым и воспитанным эгоистом, добивающимся немалых профессиональных успехов, но не умеющим строить глубокие личностные отношения с другими людьми и неспособными продуктивно переживать разного рода жизненные кризисы.

ребенок и будем с детства его к этому готовить.

такое воспитание грешит непоследовательностью: сначала у мамы не хватает

времени и сил остановить нежелательное поведение, затем, столкнувшись с последствием этого поведения, она возмущается и наказывает ребенка, а потом мирится с ним с помощью ласки и подарков.

Непоследовательность приводит к тому, что постоянным элементом семьи становятся крики, капризы и истерики.

сложных для него жизненных ситуациях.
Складывается неуверенность в себе и

стремление уклоняться от ответственности
Подрастающий ребенок нередко привязывается к нежелательной, с точки зрения родителей, друзьям компании, находя у них эмоциональное принятие и поддержку.

и творческой личностью.
Основное свойство личности- способность действовать самостоятельно, а

не просто следовать в своем поведении нормам, обычаям и повелениям других людей.
Важные предпосылки личностного развития:
Освоение человеческих норм и ценностей
Овладение интеллектуальными, коммуникативными, волевыми и другими способностями

реализации совокупности методов. Сочетание этих методов в каждом случае

адекватно поставленной цели и уровню воспитанности детей.

Воспитание детей - одна из основных родительских задач, которая, как сложное математическое уравнение, может иметь множество решений. Пути и способы решения этой непростой и весьма ответственной задачи называются методы воспитания.

Выбор применяемых родителями методов воспитания во многом зависит от того, какими методами воспитывали самих родителей, каков уровень их педагогических и психологических знаний, также во многом зависит от того, какие ценности приоритетны для семьи, насколько родители осознают важность процесса воспитания и ту роль, которая на них возложена.

конкретные действия
Не бойтесь перехвалить ребенка, бойтесь не до хвалить
отказаться

от воспитания повышенной самокритичности
Неприятие себя со всеми недостатками (часто мнимыми) влечет самобичевание за собственное несовершенство, что может проявляться в лишении себя контактов, в переедании, алкоголизме. Многие родители стремятся ругать ребенка за его недостатки, думая, что воспитывают критичность мышления и стимулируют его к коррекции поведения. Метод «от противного» может подействовать на взрослую волевую требовательную к себе личность, но не на маленького человека. Подобными методами родитель может «обрезать крылья», убить веру в себя.
Чувствуя себя не соответствующими чьему-то эталону, человек находит причину для того чтобы чувствовать себя униженным. Родители, предъявляющие неразумные требования к детям, формируют чувство гиперответственности и, следственно, воспитывают у ребенка реакцию самообвинения при несоответствии установленным рамкам. Завышенные требования мешают увидеть творческие способности, индивидуальные черты характера, научиться уважать себя за те качества, которые отличают ребенка от других. воспитывать позитивное отношение к себе, делать комплименты внешности девочки
превращать «дефекты» в «эффекты»
Если в детском саду дочку за длинный нос дразнят «Буратино», то маме необходимо подумать над тем, как обыграть его уникальность, научить дочь гордиться своей нестандартной частью лица. Если у девочки жидкие волосы, научите ухаживать за ними с любовью, оберегая каждый волосок, при том указав на то, что такой тип волос дольше сохраняет укладку.
приучивать ухаживать за своим телом