Презентация на тему Организация логопедической помощи в Российской Федерации

соответствии с постановлением правительства РФ от 31 июля 1998

года № 867 утверждено «Типовое положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи»
Определены типы учреждений:
Центр диагностики и коррекции
Центры психолого-медицинского и социального сопровождения
Центры психолого-педагогической реабилитации и коррекции
Центры социально-трудовой адаптации
Центры лечебной педагогики и дифференцированного обучения

группы для детей с нарушениями речи
Дошкольный логопедический пункт при

массовом дошкольном образовательном учреждении
Школы для детей с тяжелыми нарушениями речи
Логопедические пункты при общеобразовательных школах
Коррекционно-диагностические реабилитационные центры

речи
В специальные дошкольные учреждения принимаются дети с нарушениями речи

с трехлетнего возраста при первично сохранном интеллекте и нормальном слухе
Цель работы дош­кольных учреждений для детей с нарушениями речи - всестороннее воспитание детей, развитие у них правильной разговорной речи, правильного про­изношения и подготовка детей к школе
Задача дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи - коррекция рече­вого нарушения и подготовка к обучению в общеобразовательной школе или в специальной общеобразовательной школе для детей с тяжелыми нарушениями речи

ДОУ осуществляются дифференцированное обучение и воспитание детей с различными

формами речевого нарушения, имеющих сохранный слух и интеллект с учетом их возраста

при ДОУ организуется для оказания практической помощи детям дошкольного

возраста (3 – 7 лет) с фонетическим, фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Логопед оказывает консультативную и коррекционную помощь детям преимущественно с нарушениями произношения по типу амбулаторного приема
На логопункте проводятся подгрупповые и индивидуальные занятия

общеобразовательная школа для детей с тяжелыми нарушениями речи (V

вида) - коррекционное учреждение, предназначенное для детей, страдающих алалией, афазией, ринолалией, дизартрией, заиканием при нормальном слухе и полноценных предпосылках интеллектуального развития
В школе осуществляется комплексная психолого-педагогическая коррекция особенностей психического (в том числе и речевого) развития и решаются общеобразовательные задачи
В школе для детей с тяжелыми нарушениями речи обучение проводится по специально разработанным программам в соответствии с программами общеобразовательных школ

коррекции нарушений речи у детей младшего школьного возраста
Основной контингент

логопедических пунктов составляют учащиеся, имеющие недостатки звукопроизношения, заикание, нарушения чтения и письма, нерезко выраженное общее недоразвитие речи

для медико-социальной реабилитации, оказание пациентам психологической, логопедической, педагогической, социальной

помощи
Структура центров представлена следующими подразделениями:
отделение дневного пребывания
отделение временного пребывания
отделение социальной реабилитации

ясли и ясельные группы для детей с задержкой речевого

развития и с заиканием
Специализированный дом ребенка
Детский психоневрологический санаторий
Центры патологии речи

системе здравоохранения является логопедический кабинет детской поликлиники
Логопед обязан оказывать

помощь детям в возрасте от 2 до 14 лет со всеми видами речевой патологии независимо от уровня интеллектуального развития и сохранности физического слуха
Логопедические кабинеты детских поликлиник обслуживают детей по месту жительства

задержкой речевого развития и с заиканием
Специализированные ясли для детей

с нарушением речи являются самостоятельным учреждением здравоохранения
Цель воспитание детей и проведение мероприятий, направленных на правильное развитие речи или исправление ее дефектов

принимаются дети в возрасте до 3-х лет с заиканием

и задержкой речевого развития органического генеза, нормальным слухом и первично сохранным интеллектом, с сохранной двигательной сферой
Группы комплектуются по речевому дефекту для заикающихся детей и для детей с задержкой речевого развития

является профилактика отклонения в речевом развитии (начиная с доречевого

периода — от 3 месяцев и до 1 года), своевременная диагностика и исправление речи детей во всех возрастных группах
Ежедневно логопед занимается с детьми всех возрастных групп (начиная с 3-месячного возраста) по подгруппам и индивидуально (в соответствии с методическими установками по обучению детей раннего возраста), оценивает эффективность обучения

логопедических мероприятий с целью коррекции речевых нарушений и отклонений

в психическом развитии детей
Дети 4—7 лет принимаются в дошкольный психоневрологический санаторий
Дети от 7 до 13 лет принимаются в школьный психоневрологический санаторий
Срок пребывания в санатории — 3 месяца, возможно повторное лечение через 6 месяцев
Комплектование групп осуществляется по возрастному принципу

взрослых с нарушениями речи и других высших психических функций

органического и функционального генеза, с внедрением принципов комплексного многопрофильного подхода к диагностике, коррекции, лечению и реабилитации

здравоохранения проводится интенсивная работа по улучшению логопедической помощи взрослым,

страдающим различными речевыми расстройствами
Особое внимание уделяется проблемам восстановления речи у больных, перенесших тяжелый инсульт, операции на головном мозге