Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер-класс Приёмы рефлексии учащихся на уроках в начальной школе. методическая разработка (2 класс) по теме

Тема: «приёмы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе».
Мастер – класс учителя начальных классов Кадуриной Наталии александровны Тема: «приёмы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе». Цель:Повысить мотивацию учителей к овладению рефлексивной деятельностью учащихся. Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных Сформулировать получаемые результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать свои последующие действия. - физическую (успел – не успел); - сенсорную (самочувствие: комфортно - Индивидуальная – формирование реальной самооценки .Групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена Интеллектуальная - проявляется в ходе решения различного рода задач, в способности анализировать Рефлексия настроения и эмоционального состояния.2. Рефлексия деятельности.3. Рефлексия содержания учебного материала. Рефлексия деятельности. Этот вид приемлем на этапе проверки домашнего задания, защите проектных 1.   Сегодня я узнал…2.   Было интересно…3.
Слайды презентации

Слайд 2 Тема: «приёмы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе».

Тема: «приёмы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе».

Слайд 3 Цель:
Повысить мотивацию учителей к овладению рефлексивной деятельностью учащихся.

Цель:Повысить мотивацию учителей к овладению рефлексивной деятельностью учащихся.

Слайд 4 Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого

Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) –

себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших

событий.

Reflexio – обращение назад.

Размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание.

Самоанализ деятельности и её результатов.


Слайд 5 Сформулировать получаемые результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать

Сформулировать получаемые результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать свои последующие действия.

свои последующие действия.


Слайд 6 - физическую (успел – не успел);

-

- физическую (успел – не успел); - сенсорную (самочувствие: комфортно

сенсорную (самочувствие: комфортно - дискомфортно);

- интеллектуальную (что понял,

что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал);

- духовную (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).

Слайд 7 Индивидуальная – формирование реальной самооценки .
Групповая – акцентирование

Индивидуальная – формирование реальной самооценки .Групповая – акцентирование ценности деятельности каждого

ценности деятельности каждого члена группы для достижения максимального результата

в решении поставленной задачи.

Слайд 8 Интеллектуальная - проявляется в ходе решения различного рода

Интеллектуальная - проявляется в ходе решения различного рода задач, в способности

задач, в способности анализировать различные способы решения, находить более

рациональные, неоднократно возвращаться к условиям задачи.

Слайд 9 Рефлексия настроения и эмоционального состояния.
2. Рефлексия деятельности.
3. Рефлексия

Рефлексия настроения и эмоционального состояния.2. Рефлексия деятельности.3. Рефлексия содержания учебного материала.

содержания учебного материала.


Слайд 10 Рефлексия деятельности.
Этот вид приемлем на этапе проверки

Рефлексия деятельности. Этот вид приемлем на этапе проверки домашнего задания, защите

домашнего задания, защите проектных работ; он даёт возможность осмысления

способов и приёмов работы с учебным материалом, поиска наиболее рациональных способов, а применение в конце урока покажет активность каждого ученика.

  • Имя файла: master-klass-priyomy-refleksii-uchashchihsya-na-urokah-v-nachalnoy-shkole-metodicheskaya-razrabotka-2-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0