Слайд 2
Паспорт проекта
Название проекта: Логопедический проект «Послушный ветер –
ветерок»
Тип проекта: практико-ориентированный, краткосрочный, коллективный, игровой
Название учреждения МБДОУ ДС
№19 «Олененок» ст. Новогражданской МО Выселковский район
ФИО руководителя ОУ Квочкина Татьяна Васильевна
Руководитель проекта Назаренко Оксана Олеговна, учитель – логопед
Срок осуществления проекта 2 недели сентября - 2 недели октября
Образовательная область – «Речевое развитие».
Участники проекта : дети, педагоги, родители.
Место реализации – МБДОУ ДС №19 «Олененок», старшая разновозрастная группа комбинированной направленности
Слайд 3
Цель: обучение детей правильному нижне-диафрагмальному дыханию, обогащение знаний о
роли правильного дыхания для сохранения здоровья и развития правильного
звукопроизношения, формирование у детей умения управлять органами дыхания,
Задачи:
Формировать у детей понятия о здоровом образе жизни и правильном дыхании.
Обучить детей технике диафрагмально – релаксационного дыхания.
Закрепить у детей навык дифференциации носового и ротового дыхания, эффективно использовать речевое дыхание.
Формировать силу, плавность и направленность выдыхаемой воздушной струи.
Повысить компетенцию воспитателей в данной области.
Привлечь внимание родителей к совместной работе по развитию правильного речевого дыхания у детей.
Слайд 4
Ожидаемый результат: дети научатся правильному дыханию «животиком», глубокому вдоху
и удлиненному выдоху.
Будет разработан план – схема на 2
недели, собрана картотека игр и упражнений по формированию речевого дыхания, оборудован «уголок дыхания» в логопедической зоне предметно- развивающей пространственной среды группы, изготовлена раздаточная продукция в виде буклетов для родителей, оборудованы папки с консультациями для родителей, изготовлены специальные пособий для проведения дыхательной гимнастики с детьми с помощью детско-родительского творчества.
Слайд 5
Конечным продуктом проекта будет являться:
- Сформированная устойчивая мотивация
детей к речевому развитию.
- Повышение грамотности родителей в вопросах
воспитания и обучения детей с речевыми нарушениями, оказания им поддержки и помощи в коррекционном процессе.
- Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросе оказания поддержки детям с речевыми нарушениями.
Практический результат проекта:
- Оформление выставки «Послушный ветерок».
- Практическое применение пособий в течение учебного года на коррекционных занятиях и непосредственно образовательной деятельности в группе.
Слайд 6
1 этап – Организационный – 3,4 неделя сентября
1.
Изучение литературы по вопросу развития речевого дыхания сентябрь
2. Составление
плана - схемы проекта сентябрь
3. Планирование работы с родителями по вопросу формирования правильного дыхания и привлечения к изготовлению пособий для дыхательной
гимнастики, «дыхательных тренажеров».
Работа с родителями:
Консультация в родительский уголок
«Развитие речевого дыхания детей –
дошкольников»
Слайд 7
2 этап – Внедренческий – 1 неделя октября
Работа
с детьми:
1. Выработка длительного плавного выдоха, дифференциация ротового
и носового выдоха
2. Выработка глубокого вдоха и длительного выдоха, обучение технике диафрагмального дыхания
3. Закрепление диафрагмального дыхания на материале гласных и согласных звуков
4. Развитие силы голоса, направленности и силы выдоха
Работа с родителями:
1. Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми по изготовлению оборудования для игр на дыхание
2. Распространение буклетов для родителей «Будем правильно дышать»
3. Выставка для родителей с демонстрацией изготовленного оборудования
Работа с педагогами МБДОУ ДС №19:
1. Консультация «Речевое дыхание – энергетическая основа речи»
Слайд 8
5. Выполнение дыхательных игр и упражнений с использованием
дыхательных тренажеров
Футбол
Слайд 13
6. Беседа с детьми: "Как правильно дышать или
зачем воздух человеку"
Слайд 14
Работа с родителями:
1. Привлечение родителей к совместной
деятельности с детьми по изготовлению оборудования для игр на
дыхание
2. Распространение буклетов для родителей «Будем правильно дышать»
Слайд 15
3. Выставка для родителей с демонстрацией изготовленного оборудования
Слайд 16
Семья Клюшниченко
Семья Москаленко
Слайд 17
Семья Королёвых
Семья Меренковых
Слайд 18
Работа с педагогами МБДОУ ДС №19:
1. Консультация
«Речевое дыхание – энергетическая основа речи»
Слайд 19
3 этап – Итоговый – 2 неделя октября
Разработка
картотеки упражнений на формирование речевого дыхания, комплексов дыхательной гимнастики
Слайд 20
Организация центра игр и упражнений на формирование речевого
дыхания, комплексов дыхательной гимнастики
Выработка воздушной струи является одним из необходимых и
значимых условий постановки звуков. Работу по воспитанию воздушной струи необходимо начинать на подготовительном этапе формирования правильного звукопроизношения, наряду с развитием фонематического слуха и артикуляционной моторики. Правильное речевое дыхание-основа для нормального звукопроизношения, речи в целом. Работа, направленная на развитие дыхания, выработки воздушной струи дает положительный эффект. При педагогическом воздействии овладение правильным дыханием идет быстрее, раньше происходит удлинение и усиление внеречевого выдоха, удлинение выдоха в процессе фонации звуков, что дает возможность быстрее поставить необходимые звуки.
