Презентация на тему Как урок сделать проблемным

подхода в образовании должна предусматривать широкое использование в образовательном

процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий и т.п.) в сочетании с внеаудиторной
работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся

путь человечества в познании;
усвоение знаний есть спонтанный, неуправляемый

процесс;
ребёнок усваивает материал, не просто слушая или воспринимая органами чувств, а как результат удовлетворения возникшей у него потребности в знаниях, являясь активным субъектом своего обучения.

которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и

активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками и умениями и развитие мыслительных способностей

Г.К.Селевко

интерактивного включения учащихся в познавательный процесс

женского рода» 
мяч              

         дочь
шалаш                  печь
камыш                   мышь

Тип противоречия: между двумя (или более) положениями

?
-Какие есть гипотезы?
-С чего надо начать?
-Воспользуйтесь распределительным свойством
50 х

20 + 6 х 1 = 1006
56 х 20 + 56 х 1 = 1176
Тип противоречия: Между необходимостью и невозможностью выполнить задание

рассказа?
Объясните смысл высказывания: «Сказка ложь – да в ней

намек»

Два брата; путешествовать, камень;
Река; медведица с медвежатами; дом; счастье.

точка зрения) - я считаю, что…
О –

обоснование – довод в поддержку Вашей позиции) - потому что…

П – пример – (факты, иллюстрирующие
Ваш довод) – например…

С – следствие – (вывод) – поэтому…

научить детей ………………. Вот была бы настоящая педагогика!