Презентация на тему Исследовательская деятельность в преподавании истории

года, категория – высшая, Отличник народного просвещения
Я люблю думать,

смеяться, чувствовать, помогать, играть, творить. Я люблю свой предмет, детей, мир.
Моё жизненное кредо: «Плохой учитель преподносит истину, хороший - учит её находить».
Начало исследовательской деятельности - 1981 год.

и Д.И. Кашириных. 1981 г.
«Прошлое не безупречно, но упрекать

его бессмысленно, а вот изучать необходимо» М.Горький
Встреча с Ноздриной В.Н. (племянница братьев Кашириных)

нужно воспитывать, - воспитывать любовью к родным местам, воспитывать

духовную оседлость» Д.С. Лихачев.
Цель: формирование гражданско-патриотического сознания.
Задачи: 1) развитие познавательных интересов и творческой активности 2) формирование навыков исследовательской деятельности 3)развитие коммуникативной культуры школьников

исследования.
Сбор информации (исследование проблемы) - социологические опросы - анализ материалов в

СМИ - встречи, интервью
Реализация собственного варианта решения проблемы
Реализация плана действий.
Составление портфолио.
Презентация (устная защита)
Рефлексия

работе с
документами
Картинами и иллюстрациями
картами
таблицами
схемами
Археологическим материалом
Проведение научного исследования
сообщения
доклады
рефераты
проекты

Эстония.

СМИ

2 группа – встречи и интервью

материала
Систематизация газетного материала по папкам
Оформление паспортов БНП - полное наименование

БНП - местонахождение - сведения об основании - количество домов и их расположение - сведения о значительных людях и событиях - как используется место бывших населенных пунктов

старожила Харитонова В.И.- предметы быта из с.Камышное

презентация на конкурсе краеведческой работы
Литературно – исторический монтаж «Родной край» Прекрасна

ты, кетовская земля, Когда тобой любуюсь утром рано: Раскинулись раздольные поля Вокруг родного города Кургана Н.Аксенов
Выставка как жил русский человек (предметы быта, скатерти, полотенца, рисунки учащихся).
Презентация на конкурсе краеведческой работы в с.Кетово

личная увлеченность 2)актуальность и значимость 3)законченность и полнота 4)воспитательное значение 5)самостоятельная творческая работа 6)практическое

использование

краеведение.

эффективное средство активизации учебной деятельности а) памятка-алгоритм для характеристики исторической

личности; б) алгоритм методики формирования хронологических и терминологических умений и навыков; в)как решать познавательное (проблемное) задание; г) как нужно конспектировать; д) как составить план к тексту; е) как работать с учебником; ё)памятка для отработки умения сравнивать; ж)памятка для отработки умения доказывать; з) как работать с цитатой; к) как работать с книгой, с журналом; л) как читать газету
Алгоритм работы с документами.

Владос. М. 2001г
Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях.

Владос. М. 1999г.
Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. М. Центр «Педагогический поиск», 2002г
Гукова В.В., Кравченко А.А и др. История 5-11 класс. Технологии современного урока. Волгоград. Изд «Учитель», 2009г.