- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя- логопеда ДОУ презентация по логопедии
Содержание
- 2. « Забота о здоровье — это
- 3. Внедрение здоровьесберегающих технологий способствует воспитанию интереса
- 4. Обеспечить дошкольнику высокий уровень здоровья, вооружив его
- 5. - принцип «Не навреди! »; - принцип
- 6. -нарушение артикуляционных укладов, либо органов артикуляционного аппарата;
- 7. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЛОГОПЕДАМИ :артикуляционная гимнастика;дыхательная гимнастика;-
- 9. Дыхательная гимнастика способствует развитию и укреплению
- 10. Зрительная гимнастика используется:- для улучшения циркуляции крови
- 11. Развитие мелкой моторики повышает эффективность коррекционной работы
- 12. Оздоровительные паузы – физминутки направлены на нормализацию
- 13. Логоритмика - это система двигательных упражнений с
- 14. Музыкотерапия - это метод, использующий музыку в качестве
- 15. АРОМАТЕРАПИЯ: Народный опыт и исследования ученых
- 16. Су-Джок терапия – это высокая
- 17. «Арт-терапия» является средством свободного самовыражения.В особой символической форме:
- 18. «Лучшая игрушка для детей- кучка песка!»
- 19. Песок издавна является самым волнующим детское
- 20. Достоинства и преимущества дидактических игр с использованием песочного планшета:
- 21. Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений,
- 22. Для организации занятий на световых столах вам
- 24. Кварцевый песок (можно иметь несколько вариантов цветного песка для арт-терапии)
- 25. Дополнительные компоненты:Бусины, аквариумные камешки, пуговицы, кусочки ткани,маленкие ракушки фигурки людей, животных.
- 26. Шаблоны для заполненияобведения по контуру.
- 27. Этапы работы:
- 28. Подготовительный этапЦель: Определить правила поведения в песочнице;(контролировать
- 29. Основная часть:1.Развитие мелкой моторики
- 30. Картотека
- 31. 2. Работа над фонетической стороной речи
- 32. Картотека
- 33. Работа над лексической стороной речи
- 34. Картотека
- 35. 3. Работа над грамматической стороной речи
- 36. Картотека
- 37. 4. Работа над фомированием фразовой речи
- 38. Картотека
- 39. Заключительный этап.Ритуал выходаСказочный персонаж, который приглашал детей
- 44. ВЫВОД: Таким образом, здоровьесберегающие технологии
- 45. Скачать презентацию
- 46. Похожие презентации
« Забота о здоровье — это важнейший труд педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский
Слайд 3 Внедрение здоровьесберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к
процессу обучения, повышает познавательную активность и, самое главное, улучшает
психоэмоциональное самочувствие и здоровье детей. Способствует снижению заболеваемости, повышению уровня физической подготовленности, сформированности осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.Актуальность:
Слайд 4
Обеспечить дошкольнику высокий уровень здоровья, вооружив его необходимым
багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа
жизни и воспитав у него культуру здоровья.Цель здоровьесберегающих технологий
Слайд 5
- принцип «Не навреди! »;
- принцип сознательности
и активности;
- принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса;
- принцип
систематичности и последовательности; - принцип доступности и индивидуальности;
- принцип всестороннего и гармоничного развития личности;
- принцип системного чередования нагрузок и отдыха;
- принцип постепенно наращивания оздоровительных воздействий;
- принцип возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса
ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:
Слайд 6
-нарушение артикуляционных укладов, либо органов артикуляционного аппарата;
-нарушение
дыхания и голосообразования;
-нарушение общей и мелкой моторики;
-расторможенность и
заторможенность мышечного напряжения; - повышенная утомляемость;-заметное отставание в показателях основных физических качеств (силы, скорости, ловкости);
- нарушение темпоритмической организации движений.
Особенности физического развития детей
с речевыми недостатками:
Слайд 7
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЛОГОПЕДАМИ :
артикуляционная гимнастика;
дыхательная гимнастика;
-
упражнения, направленные на профилактику нарушений зрения;
развитие мелкой моторики;
физминутки;
логоритмические занятия;
- массаж и самомассаж;
- кинезиологические упражнения;
- элементы музыкотерапии, сказкотерапии, аромотерапии, су-джок терапии
- Арт терапия.
Слайд 8
Артикуляционная гимнастика
Регулярное выполнение поможет:
-улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводимость);
улучшить подвижность артикуляционных органов;
- укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;
-уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов.
Слайд 9
Дыхательная гимнастика способствует развитию и укреплению грудной
клетки направлена на закрепление навыков диафрагмально – речевого дыхания
необходима для дальнейшей работы по коррекции звукопроизношения.
Слайд 10
Зрительная гимнастика используется:
- для улучшения циркуляции крови и
внутриглазной жидкости глаз;
-для укрепления мышц глаз;
- для
улучшения аккомодации (это способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях).
Слайд 11
Развитие мелкой моторики
повышает эффективность коррекционной работы с
детьми-логопатами, так как степень развития движений пальцев соответствует развитию
речи ребёнка.
Слайд 12
Оздоровительные паузы – физминутки направлены
на нормализацию мышечного
тонуса, исправление неправильных поз, запоминание серии двигательных актов, воспитание
быстроты реакции на словесные инструкции.Слайд 13 Логоритмика - это система двигательных упражнений с произнесением
конкретного речевого материала.
Массаж и самомассаж:
Виды развивающего массажа,
используемые в логопедической практике: массаж и самомассаж лицевых мышц;
массаж и самомассаж кистей и пальцев рук;
плантарный массаж (массаж стоп);
аурикулярный массаж (массаж ушных раковин);
- массаж язычной мускулатуры.
Слайд 14 Музыкотерапия - это метод, использующий музыку в качестве средства
коррекции эмоциональных отклонений, страхов, двигательных и речевых расстройств, отклонений
в поведении, при коммуникативных затруднениях, а также для лечения различных соматических и психосоматических заболеваний.Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для речевого развития ребенка, расширения его сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром. Основной принцип сказкотерапии - целостное развитие личности ребенка.
Слайд 15
АРОМАТЕРАПИЯ:
Народный опыт и исследования ученых доказали,
что запахи способны управлять настроением и работоспособностью.
Эфирные масла базилика,
кориандра, кожуры лимона, майорана, петрушки, эвкалипта тонизируют, а фитокомпозиции из базилика, майорана, кориандра, розмарина, мяты создают ароматы, прекрасно успокаивающих перевозбужденную нервную систему.Такие фитокомпозиции можно использовать в работе с гиперактивными детьми.Ароматотерапию применяют в сочетании с музыкотерапией.
Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие, развивать комиссуры как межполушарные интеграторы, через которые полушария обмениваются информацией, происходит синхронизация работы полушарий.
Слайд 16 Су-Джок терапия – это высокая эффективность,
безопасность и простота, наилучший метод самопомощи, существующий в настоящее
время.Исследования невропатологов, психиатров и физиологов показали, что морфологическое и функциональное формирование речевых областей коры головного мозга совершается под влиянием кинестетических импульсов, идущих от пальцев рук. Поэтому, наряду с пальчиковыми играми, мозаикой, штриховкой, лепкой, рисованием, в логопедических целях Су-Джок терапия активизирует развитие речи ребенка.
Слайд 17
«Арт-терапия» является средством свободного самовыражения.
В особой символической форме: через
рисунок- мы можем помочь человеку дать выход своим сильным
эмоциям, переживаниям, получить новый опыт разрешения конфликтных ситуаций.Основная задача арт-терапии состоит в развитии самовыражения и самопознания человека через творчество и в повышении его адаптационных способностей.
Слайд 18
«Лучшая игрушка для детей-
кучка песка!»
К.Д. Ушинский
Дидактические игры
в коррекционной работе
с детьми дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета»
Слайд 19 Песок издавна является самым волнующим детское воображение
материалом, но дидактические игры в песочнице «проникают» в
образовательный процесс весьма робко. Совершенно очевидно, что в современном мире довольно остро назрел вопрос о совершенствовании дидактических приёмов работы с подрастающим поколением детей.
Слайд 21
Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений, сенсорного
воспитания, развития мелкой моторики.
Разработанные и апробированные в практике работы
с детьми дидактические игры с использованием песочного планшета направлены на развитие всех компонентов речевой системы и психических процессов.
Слайд 22
Для организации занятий на световых столах вам потребуется:
Световой
планшет/ стол-
в зависимости от помещения
( если оборудование
стоит стационарно, то можно иметь световые столы, если должно убираться после занятий, то лучше приобретать планшеты/поддоны)
Слайд 25
Дополнительные компоненты:
Бусины, аквариумные камешки, пуговицы, кусочки ткани,маленкие ракушки
фигурки людей, животных.
Слайд 28
Подготовительный этап
Цель:
Определить правила поведения в песочнице;
(контролировать и
регулировать рамки поведения, взаимоотношения детей может сказочный персонаж).
Слайд 39
Заключительный этап.
Ритуал выхода
Сказочный персонаж, который приглашал детей к
игре, объявляет об окончании игры, напоминает о необходимости убрать
«песочную страну», привести в первоначальный вид.Ритуал выхода необычайно важен благодарностью педагога от имени хозяина песочной страны.
Слайд 44
ВЫВОД:
Таким образом, здоровьесберегающие технологии
в коррекционной работе дают положительный результат:
снижение уровня заболеваемости;
2) повышение работоспособности, выносливости;
3) развитие психических процессов;
4) улучшение зрения;
5) формирование двигательных умений и навыков;
6) развитие общей и мелкой моторики;
7) повышение речевой активности.
