Презентация на тему Использование И.К.Т На уроках истории

точки зрения использования технических средств ).

Приблизить урок к мировосприятию

современного ребенка

знаний на уроке
Экономии времени.
Возможности эмоционально и образно подать материалы.

учебных электронных пособий

Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint. Спектор применения данных программ

в учебном процессе достаточно велик. Они могут использоваться для создания наглядности, контролирующих текстов, творческих образовательных продуктов учащимися и пр.

образного представления исторического прошлого. С помощью этой программы мы

создаем презентации к урокам или используем готовые, находя их в Интернете. Кроме этого практикуем создание презентаций самими учащимися.

назначения, размещенных на СD, DVD, или в Интернете.
Энциклопедии –

предназначены для осуществления вспомогательной, дополняющей функции по отношении к основному процессу обучения.
Использование электронных учебников.

культуре.
Есть возможность скопировать статью, иллюстрацию.
Вместе с учениками можно побывать

в интерактивных раскопках, послушать музыку,

на общем понимании изменения роли информации в образовательном в

образовательном процессе и общих принципах информационного взаимодействия в информационно - коммуканикативной среде.
Интеграция ИКТ и СПТ способна: стимулировать познавательный интерес к истории, придать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер, во многом способствовать обновлению содержательной стороны предмета история, индивидуализировать процесс обучения и развивать самостоятельность ученика.

игровых моментов
Компьютерные презентации, имеющее полноценное методическое сопровождение урока.
Ученические презентации

как образовательный продукт

ФОРМЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ

на уроках истории
Интернет можно рассматривать как часть информационно –

коммуникационной предметной среды, которая содержит богатый информационный потенциал

Поиск дополнительного материала ( статьи, презентации, исторические документы и.д.)
Поиск

наглядного материала (фотографии, картины, фильмы)
Самостоятельная работа учеников.
Подготовка сообщений, рефератов.

возможности традиционных видов учебной литературы.
Большинство программ составлены с учетом

психологических особенностей учеников, обеспечивая возможность организации процесса обучения в индивидуальном темпе, используется технология уровневой дифференциации.