Презентация на тему Информационно- коммуникативные технологии на уроках истории и обществознания

получения и обработки информации
2. Наглядность ( необходимо учитывать тип

восприятия)
3. В целях экономии времени моего и учащихся
Не хочется отставать от своих учеников

изучение компьютерных и информационных технологий
Использование обучающих программ
Компьютерное тестирование и

контроль знаний
Пользование каталогами в публичных библиотеках через интернет
Использование электронных энциклопедий

учащихся благодаря Мультимедийным технологиям

Активизируют мыслительную деятельность и эффективность усвоения

материала благодаря интерактивности

Позволяют индивидуализировать обучение не только по темпу изучения материала, но и по логике и типу восприятия учащихся

заочного или экстернатного обучения, но и для учеников, пропускающих

занятия по болезни
Предоставляют ученикам возможность самостоятельного исследовательского поиска материалов, опубликованных в Интернете для подготовки докладов и рефератов, предоставляют помощь в поисках ответов на проблемные вопросы
Многократно повышают скорость и точность сбора и обработки информации об успешности обучения, благодаря компьютерному тестированию и контролю знаний. Позволяют вести экстренную коррекцию
( результат – сразу)

усвоении исторической информации, её систематизации
Содействие становлению объёмных и ярких

представлений о прошлом
Интенсификация и индивидуализация процесса обучения
Повышение мотивации к изучению предмета
Снятие эмоциональной напряжённости в процессе работы
Позволяет упорядоченно хранить огромное количество материала и готовых разработок уроков

проверить задания уровня «А» и «В», провести самопроверку, взаимопроверку

Кавказская война» Задание на закрепление исторической информации

использовать при итоговом
повторении, подготовка к сдаче ЕГЭ

время обратной связи.
Объективная оценка результатов
Возможность использования на всех этапах

обучения от первичного закрепления и систематизации до итогового контроля и оценки знаний
Возможное использование тестов во всех формах ученической работы: фронтальной, групповой. Индивидуальной в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей школьников
Скорость проверки результатов особенно при использовании компьютеров

возможность
повысить уровень усвоения знаний учащимися, стимулирует индивидуальную работу и

значительно расширяет возможности учителя в преподавании курса истории

образовательные ресурсы
httr:/www.kraugosvet.ru/
httr:/ru.wikipedia.org
httr:/www.ucheba.com/
httr:/www.rubrikon.kom/
httr:/www.school.edu.ru/
httr:/www.informika.ru/text/index.htmi
httr:/www.gramota.ru/