Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Характеристика детей, имеющих общее недоразвитие речи. методическая разработка по логопедии (средняя группа) по теме

Презентация на тему Характеристика детей, имеющих общее недоразвитие речи. методическая разработка по логопедии (средняя группа) по теме, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 15 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ
Текст слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ,
ИМЕЮЩИХ
ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ
РЕЧИ


Слайд 2
Нарушено формирование всех компонентов речевой системы: - нарушено звукопроизношение- нарушен лексико-грамматический строй - отмечается
Текст слайда:

Нарушено формирование всех компонентов речевой системы:

- нарушено звукопроизношение
- нарушен лексико-грамматический строй - отмечается бедность словаря
- имеются нарушения слоговой структуры слова
- связная речь не развита


Слайд 3
ПАМЯТЬМОТОРИКАВНИМАНИЕМЫШЛЕНИЕЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕПРОСТРАНСТВЕННЫЕ и ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБЩЕНИЕОбщее речевое недоразвитие сказывается на формирование у детей интеллектуальной,
Текст слайда:

ПАМЯТЬ

МОТОРИКА

ВНИМАНИЕ

МЫШЛЕНИЕ

ЗРИТЕЛЬНОЕ
ВОСПРИЯТИЕ

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
и ВРЕМЕННЫЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

ОБЩЕНИЕ

Общее речевое недоразвитие
сказывается на формирование у детей
интеллектуальной, сенсорной и волевой сфер.
Для всех детей с общим недоразвитием речи
характерны общая моторная неловкость,
нарушение оптико-пространственного гнозиса.


Слайд 4
Для всех детей с общим недоразвитием речи характерен пониженный уровень развития основных свойств внимания.
Текст слайда:

Для всех детей с общим недоразвитием речи характерен пониженный уровень развития основных свойств внимания.

У ряда детей отмечается недостаточная его
- устойчивость
- трудности включения
трудности распределения и переключения
Исследование функции внимания показывает, что дети с ОНР - быстро устают,
- нуждаются в побуждении со стороны взрослого,
- затрудняются в выборе продуктивной тактики,
- ошибаются на протяжении всей работы.

ВНИМАНИЕ


Слайд 5
ПАМЯТЬПри относительно сохранной смысловой, логической памяти у детей заметно снижена вербальная (СЛОВЕСНАЯ) память, страдает
Текст слайда:

ПАМЯТЬ

При относительно сохранной смысловой, логической памяти у детей заметно снижена вербальная (СЛОВЕСНАЯ) память,
страдает продуктивность запоминания
у ряда детей отмечается низкая активность припоми-нания, которая сочетается с ограниченными возмож-ностями развития познавательной деятельности
повторное называние предметов, картинок.
дети забывают сложные инструкции
(трех-четырехступенчатые), опускают некоторые их элементы, меняют последовательность предложенных заданий


Слайд 6
МЫШЛЕНИЕСвязь между речевыми нарушениями у детей и другими сторонами их психического развития обусловливает специфические
Текст слайда:

МЫШЛЕНИЕ

Связь между речевыми нарушениями у детей и другими сторонами их психического развития обусловливает специфические особенности их мышления.
Обладая в целом полноценными предпосылками для овладения мыслительными операциями, доступны-ми их возрасту, дети отстают в развитии наглядно-образного, словесно-логического мышления, без специального обучения с трудом овладевают анализом и синтезом, сравнением, обобщением.
Для некоторых детей характерна ригидность мышления.


Слайд 7
ВОСПРИЯТИЕ (зрительное)При зрительном опознании предмета в усложненных условиях дети с общим недоразвитием воспринимают образ
Текст слайда:

ВОСПРИЯТИЕ (зрительное)

При зрительном опознании предмета в усложненных условиях дети с общим недоразвитием воспринимают образ предмета с определенными трудностями:
им требуется больше времени для принятия решения
отвечая, они проявляют неуверенность,
допускают отдельные ошибки в опознании.
При выполнении задачи «приравнивание к эталону» они используют элементарные формы ориентировки.


Слайд 8
Пространственные и временные представленияДети с ОНР затрудняются- в определении правой, левой стороны- путают понятия
Текст слайда:

Пространственные и временные представления

Дети с ОНР затрудняются
- в определении правой, левой стороны
- путают понятия вверху, внизу, спереди, сзади, далеко, близко, день, ночь, утро, вечер, сегодня, завтра
- в выполнении действий, изменяющих положение того или иного предмета по отношению к другому (справа от шкафа стул)


Слайд 9
МОТОРИКА (крупная)Значительная часть дошкольников с ОНР имеют плохую координацию: дети выглядят моторно неловкими при
Текст слайда:

МОТОРИКА (крупная)

Значительная часть дошкольников с ОНР имеют плохую координацию:
дети выглядят моторно неловкими при ходьбе,
беге, движениях под музыку,
- имеют повышенную двигательную истощаемость,
- сниженную двигательную память и внимание.


Слайд 10
МОТОРИКА (мелкая)Для многих детей характерны недостаточная координация пальцев, кистей рук, нарушения мелкой моторики.Затруднена координация
Текст слайда:

МОТОРИКА (мелкая)

Для многих детей характерны недостаточная координация пальцев, кистей рук, нарушения мелкой моторики.

Затруднена координация движений (при расстегива-нии и застегивании пуговиц, завязывании и развязы-вании шнурков, при работе с ножницами и т.д.).


Слайд 11
МОТОРИКА (мимическая)Характерными являются также особенности развития мимической моторики. Страдает точность и полнота выполнения движений.
Текст слайда:

МОТОРИКА (мимическая)

Характерными являются также особенности развития мимической моторики.

Страдает точность и полнота выполнения движений.

При сохранных непроизвольных движениях отмечается появление содружественных движений при попытке выполнить произвольные движения (участие мышц лба, щеки или губ при подмигивании одним глазом).


Слайд 12
МОТОРИКА (артикуляционная)При обследовании артикуляционной моторики можно выявить наличие содружественных движений- неполноту и неточность в
Текст слайда:

МОТОРИКА (артикуляционная)

При обследовании артикуляционной моторики можно выявить

наличие содружественных движений

- неполноту и неточность в работе мышц и органов артикуляционного


Слайд 13
ОБЩЕНИЕВ исследованиях Ю. Ф. Гаркуши и В. В. Коржевиной (2001) отмечается, что:у дошкольников с
Текст слайда:

ОБЩЕНИЕ

В исследованиях
Ю. Ф. Гаркуши и В. В. Коржевиной (2001) отмечается, что:
у дошкольников с ОНР имеются нарушения общения, проявляющиеся в незрелости мотивационно-потребностной сферы;

имеющиеся трудности связаны с комплексом речевых и когнитивных нарушений;

- преобладающая форма общения со взрослыми у детей 4—5 лет ситуативно-деловая, что не соответствует возрастной норме.


Слайд 14
ОБЩЕНИЕ       Дети с ОНР  малоактивны, инициативы в
Текст слайда:

ОБЩЕНИЕ

Дети с ОНР малоактивны,

инициативы в общении они обычно не проявляют.

Затрудняется процесс межличностного

взаимодействия детей и создаются серьезные

проблемы на пути их развития и обучения.


Слайд 15
Спасибо за внимание !Учитель - логопед  Ю . А . Косина
Текст слайда:

Спасибо за внимание !

Учитель - логопед Ю . А . Косина