Презентация на тему к мероприятию К 300-летию со дня рождения МВ Ломоносова посвящается

рождения: Архангельская губерния, дер. Мишанинская(возле Холмогор)




Родители: мать - Елена

Ивановна Сивкова,
отец – Василий Дорофеев(или Федоров)

в Белое море и Северный ледовитый океан, участвовал в

морских путешествиях.
Михаил рано научился грамоте, прочёл все книги, какие мог достать; в возрасте 14 лет изучил «Арифметику» Л.Ф.Магницкого и «Славянскую грамматику» М. Смотрицкого. В декабре 1730 г. он ушёл пешком в Москву учиться.
В середине января 1731 Михаилу удалось поступить в московскую Славяно- греколатинскую академию, где он получил основательную подготовку по древним языкам, в частности изучил латинский язык, на котором писались в то время научные труды.

В начале 1736 г Ломоносов как один из лучших студентов академии, был направлен в университет при Петербурской академии наук, а осенью того же года отправлен за границу и в течение 3 лет обучался в Марбурском университете под руководством немецкого учёного Х. Вольфа.

В Марбурге по собственной инициативе Ломоносов изучал и гуманитарные науки. В 1739 он отправился в Фрейберг к специалисту по горному делу И. Генкелю. Здесь он изучал химию и горное дело.

М. Ломоносов вернулся в Россию. В

январе 1742 был назначен адъюнктом физического класса, а в августе 1745 – профессором химии (академиком) Петербурской академии наук.

Творчество Ломоносова было исключительно разносторонним. В его работах освещались вопросы, относящиеся почти ко всем отраслям современного ему естествознания, горного дела металлургии, филологии, истории, а так же поэзии.

Начало творческой деятельности

больших трудностей) химических лаборатории, Ломоносов проводил в основном физические

исследования,
2 период- с 1748, проводил химические исследования
3 период- с 1757 до конца жизни , проводил исследования в области различных естественных и прикладных наук.

Им было написано большое количество работ, в которых он

последовательно развил корпускулярную теорию и атомистические представления о строении вещества, высказал закон сохранения веществ и движения.

разных направлениях выдвинутую им гипотезу о связи между свойствами

атомов, свойствами тела и всеми физическими явлениями. К этому периоду относятся некоторые исследования о важнейших физических свойствах тел, тепловых явлений и газообразного состояния тел,

работы о химических растворах и другие химические исследования, работы по усовершенствованию оптических инструментах и др.

Открытия в области химии. Начал исследования в области металлургии и рудного дела, проводил химические анализы солей, руд и других пород.

1757 г устроил лабораторию в собственном доме, где проводил

дальнейшие исследования по химии.

В этот период занимался изучением природы и свойств электричества, систематический проводил анализы руд, работал над «изысканием фарфоровых составов».

Проделал многочисленные опыты по получению искусственно окрашенных стекол, по созданию различных стеклянных изделии.
Создал приборы для химических исследовании, оптические инструменты.

посветил развитию русской науки. Он обобщил законы развития русского

языка и закономерности русского стихосложения, написал много талантливых поэтических произведений.

По его инициативе был создан Московский университет в 1755 г., носящий сегодня его имя, и гимназия при нем. Добился того, чтобы принимали туда не только детей дворян, а всех сословий.

Отдавая дань времени, в своей литературной деятельности Ломоносова обращался в основном к одам, поэтическим произведениям торжественного характера, которые посвящались высокопоставленным лицам и прославляли их прогрессивную деятельность на благо развития науки и страны в целом.

К таким произведениям относится одна, посвященная дочери Петра 1 Елизавете. Петр 1 для Ломоносова - «просвещенный монарх», «отец Отечества», «неустанный строитель». Продолжательницей его дела, по мнению поэта, должна стать на троне Елизавета Петровна.

случае великого северного сияния»(1743г)

Ломоносов задумывается о могуществе Божественного разума.

В основе человеческого существа лежит мыслительная деятельность, побуждающая исследовать мир, постигать его законы и проникать в тайные, неизведанные глубины его строения.

Но где ж, натура, твой закон?
С полночных стран встает заря!

государыни императрицы Елисаветы Петровны

1747 года

(отрывок)
… Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.

Науку пользуют везде,
Среди народов и пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде.

химическую лабораторию в Петербурге и открыл новый закон;
Занимаясь физикой,

он раскрыл загадку грозы и северного сияния;
Он любил наблюдать за звездами, усовершенствовал телескоп;
Наблюдая за Венерой, установил, что у этой планеты есть атмосфера;
Он первый в мире географ-полярник;

Занимался историей древних славян историй изготовления фарфора;
А сколько он сделал для совершенствования русского языка!
Сочинял стихи;
Возродил производство цветного стекла и сделал мозаичные картины ("Портрет Петра I", "Полтавская битва");
Открыл первый российский университет в Москве.