Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Применение визуальных опор на уроках сбо для детей с Расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной школе.

Основные цели занятий –
Применение визуальных опор на уроках сбо для детей с Расстройствами аутистического спектра Основные цели занятий – Причины трудностей овладения СБН детьми с аутизмом:нарушения взаимодействия с окружающим миром (пресыщаемость Направления работы: Содержание работы: Содержание работы: Специальные условия для реализации занятий по СБО  с учащимися РАС.Визуализация пространства.Использование Значимость алгоритма выполнения действий для детей с РАС.трудности восприятия последовательности, трудности удержания Практическое занятие  «Приготовление легких бутербродов»Научить готовить легкие бутерброды в соответствии с Организационный этап. Основной этап включает следующие алгоритмы действий: Заключительный этап.включает подведение итогов чем занимались на уроке, какие бутерброды мы готовили, ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕСоздать алгоритм действий «Застегивание пуговицы». Практическое задание:
Слайды презентации

Слайд 2 Основные цели занятий –

Основные цели занятий –

Слайд 3 Причины трудностей овладения СБН детьми с аутизмом:
нарушения взаимодействия

Причины трудностей овладения СБН детьми с аутизмом:нарушения взаимодействия с окружающим миром

с окружающим миром (пресыщаемость и истощаемость в контактах);
сверхчувствительность

и страхи;
трудность произвольного сосредоточения;
отсутствие мотивации к овладению социально-бытовыми навыками;
трудность применения накопленных знаний в реальной жизни.


Слайд 4 Направления работы:

Направления работы:

Слайд 5 Содержание работы:

Содержание работы:

Слайд 6 Содержание работы:

Содержание работы:

Слайд 7 Специальные условия для реализации занятий по СБО с

Специальные условия для реализации занятий по СБО с учащимися РАС.Визуализация пространства.Использование

учащимися РАС.
Визуализация пространства.

Использование алгоритма действий.

Специальное помещение, в котором отведены

места для учащихся и для оборудования.




Слайд 8 Значимость алгоритма выполнения действий для детей с РАС.
трудности

Значимость алгоритма выполнения действий для детей с РАС.трудности восприятия последовательности, трудности

восприятия последовательности, трудности удержания в памяти схемы действий, очередности

событий

зрительно представленная
последовательность действий помогает ребенку видеть, что он будет делать сейчас и потом, уменьшая его поведенческие проблемы


Слайд 9 Практическое занятие «Приготовление легких бутербродов»
Научить готовить легкие бутерброды

Практическое занятие «Приготовление легких бутербродов»Научить готовить легкие бутерброды в соответствии с

в соответствии с алгоритмом;
Научить правильно пользоваться ножом;
Научить правильно нарезать

продукты;
Развитие коммуникативных навыков (вербальных и невербальных средств общения).


Слайд 10 Организационный этап.

Организационный этап.

Слайд 11 Основной этап включает следующие алгоритмы действий:

Основной этап включает следующие алгоритмы действий:

Слайд 12 Заключительный этап.
включает подведение итогов
чем занимались на уроке,

Заключительный этап.включает подведение итогов чем занимались на уроке, какие бутерброды мы


какие бутерброды мы готовили,
какие продукты мы
использовали для

приготовления
бутербродов,
как правильно пользоваться ножом.



Слайд 13 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Создать алгоритм действий
«Застегивание пуговицы».

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕСоздать алгоритм действий «Застегивание пуговицы».

  • Имя файла: primenenie-vizualnyh-opor-na-urokah-sbo-dlya-detey-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra-v-obshcheobrazovatelnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 4