Презентация на тему Духовно-нравственные основы процесса образования. презентация к уроку

образования
Задачи:
Раскрыть духовно-нравственные ориентиры современного общества.
Исследовать философско-образовательные основы духовности.
Обосновать

совокупность психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие духовной культуры учителя.

учета особенностей собственной страны.
Резкое снижение востребованности духовных устоев.

Усиление социальной и психологической отчужденности.
Утрата нравственных ориентиров.
Имущественное неравенство.
Усложнение криминогенной обстановки.

нравственных и интеллектуальных интересов над материальными
«Духовность есть синтез

высших нравственных качеств человека» (Васген, представитель церкви)

его физической, телесной сущности; стремление к совершенствованию, высоте духа

П. Симонова, это «…степень представленности в структуре мотивов данной

личности двух фундаментальных потребностей человека: потребности познания, не довольствующейся только ныне имеющимися знаниями, и социальной альтруистической потребности («для других»)

личности, на котором основными мотивационно-смысловыми регуляторами ее жизнедеятельности становятся

высшие человеческие ценности. (психологический словарь)
Духовность воспитать нельзя. Она взращивается через творческую деятельность субъекта, т.е. через развитие способности анализировать и моделировать себя в соответствии с высокими идеалами.
В своем развитии духовность есть движение к целостности личности, к единству в нем истины, добра и красоты, что и составляет три лика культуры.

бессмертного.
Духовность развивается на врожденном чувстве Веры.
Высокая Духовность есть любовь

ко всему Прекрасному.
Любовь к высшей красоте способствует возвышению духовности.
Интеллект, уравновешенный высокой духовностью, великая Мощь в Космосе.
Распознавание и признание противоположений несравнимо способствует развитию духовности.
Чтобы устремить Дух, надо изгнать ненужные мысли.

человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами

от их социальных, религиозных, расовых, национальных и других различий,

регулирует межчеловеческие отношения и отношения между людьми в процессе их взаимодействия с природой, глобальная нравственность направлена на сохранение биосферы и человеческой цивилизации.

умений. Основной путь получения образования – обучение в системе

различных учебных заведений. (Словарь методических терминов Э. Азимова, А. Щукина)

систематизированных знаний, умений и навыков. В процессе образования происходит

передача от поколения к поколению знания всех тех духовных богатств, которые выработало человечество, усвоение результатов общественно-исторического познания, отражённого в науках о природе, обществе, в технике и искусстве, а также овладение трудовыми навыками и умениями. О. - необходимое условие подготовки к жизни и труду, основное средство приобщения человека к культуре и овладения ею; фундамент развития культуры. Основной путь получения О. - обучение в различных учебных заведениях. Существенную роль в усвоении знаний, умственном развитии человека играют также самообразование, культурно-просветительская работа, участие в общественно-трудовой деятельности. (Большая советская энциклопедия)

их закрепить.
Ребенку не хватает каких-то хороших качеств – надо

их взрастить.
Какие-то качества в нем искажены – надо их выправить
Ребенок набрал дурные качества – надо их отстранить от него

конечно, лучше меня; я не такой. Но ты люби,

и я постараюсь быть лучше самого себя».