Презентация на тему Обобщение опыта работы Кени Светланы Анатольевны, учителя МОУ лицея №4 г.Ейска МО Ейский район по теме Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе статья

подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога

не нанести ущерб здоровью учащихся.

В начале урока обратите внимание на санитарно-гигиенические условия в

учебном классе:
Температура и свежесть воздуха ( чистота воздуха – фактор работоспособности и успешности учащихся)
Качество освещения класса и доски, помните естественно освещение благоприятнее, чем искусственное
Шумовой (звуковой фон)
Чистота помещения, аккуратность

уроке в зависимости от вида работы, обязательно следите за

осанкой
обязательно проводите на уроке 2-3 оздоровительных паузы с использованием упражнений по профилактике нарушений осанки, зрения, с элементами дыхательной гимнастики, «гимнастики для мозга» и т.п.

аппарат;
Развить зрительную координацию;
Укреплять глазные мышцы;
Развить зоркость и внимательность;
Улучшить зрение.

расслабляться, освобождаться от стрессов, перенапряжения; Обучить навыкам проведения точечного массажа.

терпение;
Стимулировать фантазию;
Активизировать работу мозга;
Научиться управлять своим телом.

профилактику нарушения осанки;
Поддержание работоспособности, активного внимания;

сопротивляемость организма, его тонус, оздоровляет нервно-психическое состояние.

теплом близко поднесённых к лицу рук;
потягиванием.

в жизни каждого школьника, позволяет легче и успешнее овладеть

необходимыми знаниями на уроке, преодолеть трудности, достичь целей и задач обучения.
Важно заметить, что для снятия напряжения, недостаточно проводить специальную релаксацию или физминутки, необходимо, чтобы всегда весь урок проходил непринуждённо, чтобы тон учителя был бодрым и дружелюбным, а для учеников создавалась бы приятная, располагающая к занятиям атмосфера.

В заключение хотелось бы напомнить, здоровье нельзя улучшить, его можно только сберечь!

Берегите себя и своих учеников!