Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения как государственная парадигма

высказали 9,2% опрошенных старшеклассников,

в 2003 году эта цифра

интересах личности, общества, государства...
(ФЗ РФ «Об образовании»)

детях, будущем России;
охрана национальной культуры;
воспитание духовно развитой личности.

РЕЛИГИЯ

себя:
все многообразие объективной реальности;
все связи человека с

(семья, природа, традиции быта, образ жизни народа, окружающие люди)

вопросы, вопросы о духовных ценностях, о смерти и бессмертии,

делает акцент на рефлексии, на философском потенциале каждого человека;

сосредотачивает внимание на феномене духовности, на рассмотрении ее критериев (бескорыстность, искренность, свобода), на проблеме смысла жизни и духовных ценностей человека;

помогает интегрировать знания, использовать их для личного жизнетворчества

эмоциональной сфере человека
помогает в духовном развитии увидеть «диалектику

открывает широкое поле для самовыражения, развертывания своих творческих способностей;

развития личности, духовно-творческих ее возможностей;
утверждает истину только доказательством;

стимулирует развитие познавательных возможностей, творческих способностей;

развивает систематичность, самостоятельность мышления, способность к поиску, свободу от авторитетов, критичность, устремленность в будущее;

удовлетворяет духовную потребность в познании, этим обеспечивает духовный рост;

открывает человеку широкие возможности самосовершенствования через научное творчество.

к добропорядочному поведению;
предполагает любовь как гуманность, как любовь

раскрывает духовно-педагогический опыт русского православного подвижничества;

создает огромные ценности в произведениях живописи, музыки, архитектуры и литературы