Презентация на тему родителям будущих первоклассников Кризис 7-ми лет. Психологические особенности возраста

отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу

в его жизни — обучению в школе

том, чтобы адаптироваться к школьной обстановке

Не торопиться с походом

в школу, если вы замечаете, что у ребенка игровой интерес значительно преобладает над познавательным.

Выстроить режим дня для ребенка таким образом, чтобы оставалось время на отдых, игры, прогулки.

Важно помогать ребенку освоить новый для него уровень самостоятельности.

Осознавать, что любые ваши оценки в адрес ребенка создают его представление о себе, влияют на его самооценку

Спрашивать мнение самого ребенка о результатах его труда.

обсуждению различных «взрослых» проблем;

Будьте готовы принять точку зрения малыша

и согласиться с ним;

Будьте рядом с ребенком, покажите, что вы понимаете и цените его, уважаете его достижения и можете помочь в случае неудачи;

Поощряйте даже самый маленький успех ребенка на пути достижения цели;

Отвечайте на вопросы ребенка.

всего труд

с тем, умеет ли ребенок читать (и как быстро),

а также считать.
Уже в первые месяцы обучения вдруг оказывается, что бойко читающие и хорошо считающие дети не проявляют интереса к учебе, нарушают на уроке дисциплину.
Родители обеспокоены и не понимают в чем дело. Ведь они усиленно готовили ребенка к школе.

в непринужденной, часто в игровой обстановке, всячески стимулируя интерес

к овладению чтением и счетом;
Нельзя заставлять.

и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной

учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. 
Необходимый и достаточный уровень актуального развития должен быть таким, чтобы программа обучения попадала в «зону ближайшего развития» ребенка.
ЗБР



ЗАР

прогнозировать успешность или неуспешность обучения первоклассника.
Психологическая готовность к

школе включает в себя следующие параметры психического развития: 1) мотивационная готовность к учению в школе, или наличие учебной мотивации;
2) определенный уровень развития произвольного поведения, позволяющий ученику выполнять требования учителя;
3) определенный уровень интеллектуального развития, подразумевающий владение ребенком простыми операциями обобщения; 4) хорошее развитие фонематического слуха.

учебной мотивации








Учебная мотивация складывается у первоклассника при наличии выраженной

познавательной потребности и умении трудиться

требования учителя
В основном не слушают учителя на уроках те

дети, которым в школе не интересно и кому безразлично, как их оценивает учитель. 

операциями обобщения
По ходу таких игр ребенок усваивает различные
понятия

и учится классифицировать предметы