Презентация на тему №Использование инновационного подхода для раскрытия концепции современного образования

способы их решения

документа об образовании, используя современные технологии, методы и приемы

мог без расчета на высшее прожить с высоко поднятой

головой.
А. И. Солженицын

определения целей образования;
отбора содержания образования;
организации образовательного процесса и

оценки образовательных результатов.

творческой деятельности
Развитие мышления, внимания, памяти
Формирование
коммуникативной компетенции
Формирование способности к сотрудничеству
Развитие

умения графически оформить текстовой материал

смысла вопросы;
вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы;
принимать независимые продуманные решения.

поймёшь;
Сделай – и ты научишься.

светский носит.
Осанкой статною украшен
Светлые мысли, дела прогрессивные

в жизнь нашу вносит.

мобильным на рынке труда
применять знания, умения, навыки в конкретной

ситуации

научить умению выявлять, наблюдать, различать, классифицировать, оценивать, критически анализировать, делать выводы

принимать продуманные решения

эффективно использовать полученные знания и умения в жизни

образовательных программ
к результатам освоения
Обеспечение
единство образовательного пространства
кадровое, финансовое, материально-техническое
преемственность

основных образовательных программ

предмет, о котором идет речь.
Два слова. Прилагательные или причастия,

описывающие признаки и свойства выбранного предмета.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта.

ли «предположительно скучное» стать интересным и увлекательным?
Удалось ли нам

осветить проблемы и найти пути их решения?
Было ли творческое начало в этом проекте?
Вам было интересно?

(ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать:
1) единство образовательного пространства Российской Федерации;
2) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта. Теперь ФГОС должны включать 3 вида требований:
1) требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
2) требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) требования к результатам освоения основных образовательных программ.

люди, перед которыми можно было бы «снять шляпу»
чтобы каждый

из нас «нашел бы свой клад в основании радуги»

чтобы мы на каждом шагу пытались бы расцветить нашу жизнь более яркими красками

пройдет буря, а в том, чтобы научиться танцевать под

дождем»