Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организационные модели, способы и формы организации внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, в полной мере способствующая реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования.
Организационные модели, способы и формы организации внеурочной деятельностиВыполнила: Волкова Алёна СергеевнаУчитель начальных Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, в полной мере способствующая реализации Целью внеурочной деятельности  является содействие в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной - обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;- улучшить Типы организационных моделей внеурочной деятельности  модель дополнительного образования ;модель «школы полного Модель дополнительного образованияопирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на Модель «школы полного дня»реализация внеурочной деятельности преимущественно воспитателями групп продленного дня. Оптимизационная модельМодель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения Инновационно- образовательная модельопирается на деятельность инновационной (экспериментальной, пилотной, внедренческой) площадки федерального, регионального,
Слайды презентации

Слайд 2 Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, в

Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, в полной мере способствующая

полной мере способствующая реализации требований федеральных образовательных стандартов общего

образования.

Слайд 3 Целью внеурочной деятельности  является содействие в обеспечении достижения

Целью внеурочной деятельности  является содействие в обеспечении достижения планируемых результатов освоения

планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

(личностных, метапредметных. предметных) обучающимися .

Слайд 4 - обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
- оптимизировать

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;-

учебную нагрузку обучающихся;
- улучшить условия для развития ребенка;
- учесть

возрастные и индивидуальные особенности обучающегося;

Задачи внеурочной деятельности:


Слайд 6 Типы организационных моделей внеурочной деятельности
модель дополнительного образования

Типы организационных моделей внеурочной деятельности модель дополнительного образования ;модель «школы полного

;
модель «школы полного дня»;
оптимизационная модель ;
инновационно- образовательная модель.



Слайд 7 Модель дополнительного образования
опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного

Модель дополнительного образованияопирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и

дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования

детей.

Слайд 8 Модель «школы полного дня»
реализация внеурочной деятельности преимущественно воспитателями

Модель «школы полного дня»реализация внеурочной деятельности преимущественно воспитателями групп продленного дня.

групп продленного дня.


Слайд 9 Оптимизационная модель
Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех

Оптимизационная модельМодель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного

внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации

принимают участие все педагогические работники данного учреждения.

  • Имя файла: organizatsionnye-modeli-sposoby-i-formy-organizatsii-vneurochnoy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 1