Презентация на тему к классному часу по теме современное кадетство: Жизнь -Родине, Честь – никому!

становления и развития кадетского движения России
9

ИСТОЧНИКОВ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ОБОБЩИТЬ ЭТАПЫ ЗАРОЖДЕНИЯ, СТАНОВЛЕНИЯ И

РАЗВИТИЯ КАДЕТСКОГО ДВИЖЕНИЯ РОССИИ.

Задача: выявление периодов зарождения, становления и развития кадетского движения.

11

Сен-При фр. Guignard, vicomte de Saint-PriestGuillaume Emmanuel

шляхетный кадетский корпус.
1800 г. он и был

переименован в Первый кадетский корпус.
В его стенах учились генерал Петр Александрович Румянцев, многие герои русско-турецких войн, победители Наполеона.

12

был образован Морской шляхетный кадетский корпус, который стал подлинным

центром подготовки офицеров для российского флота. Среди выпускников – адмиралы
Федор Федорович Ушаков, Дмитрий Николаевич Сенявин, Михаил Петрович Лазарев, отважные мореплаватели Иван Федорович Крузенштерн и Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен.

С «нелегкой» руки императрицы Анны Иоанновны 275 лет тому назад российские кадеты замаршировали по холодным мостовым Санкт-Петербурга.

кадетский корпус .
В 1800 г. его переименовали во

Второй кадетский корпус. Это учебное заведение стало крупнейшим в России центром по подготовке артиллерийских инженерных кадров русской армии. В числе его выпускников - сам фельдмаршал Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов. Он, впоследствии был руководителем Первого кадетского корпуса.

13

кадетских корпусов
Пажеский корпус,
Горный кадетский корпус,
Сиротский кадетский

корпус,
Финляндский топографический корпус

15

Повседневной
форме 1784 - 1796

Кадет и офицер
в парадной
форме 1786 - 1796

19

Великого корпуса В Петербурге  в исторических формах обмундирования  в день 200-летия

корпуса (1912 г.)

Форма современного кадета военнослужащего

морской пехоты

28

царю, жизнь - Отечеству,
честь -никому»;
Девиз Первого Московского кадетского

корпуса:
«Бойся Бога, чти царя, уважай власти, люби братии»;
Девиз Нижегородского кадетского корпуса:
«Без лести предан».

23

исторического прошлого есть не просто дань моде, а необходимое

условие развития нашего общества, военного образования в обновляемой и реформируемой России. На основе анализа опыта предыдущих поколений, с учетом современных реалий, в родном Отечестве необходимо выработать концепцию обучения и воспитания подрастающего поколения, годного не только для службы в Вооруженных Силах страны 21-го века, но и активной жизни в новой России.

Традиции кадетов - служение Отечеству, верность

воинскому долгу, патриотизм; - Глубокие профессиональные знания, широкая образованность и эрудиция; - Преданность кадетскому братству, порядочность и честь.

нас - гвардия флота! А мы же зовемся скромнее

и лучше, Красивей и проще - морская пехота!»

МБОУ СОШ № 29 им.Д.Б.Мурачёва

школьных мероприятиях

и развития кадетского движения.

2. В историографии работы можно выделить

три этапа. Первый - связан с созданием и развитием кадетских корпусов в досоветский период (1731-1917гг). Второй (советский) – характеризуется снижением интереса к кадетским корпусам (1917 -1991гг). Третий – начался в 1991году и продолжается по настоящее время.

3. Опыт МБОУ СОШ № 29 им. Д.Б. Мурачёва города Белгорода в решении проблемы создания эффективной системы военно-патриотического воспитания, обучения молодёжи основам военной службы может стать основой на пути совершенствования системы допризывной подготовки молодёжи, а учебный процесс направленный на здоровьесбережение эффективно сказывается на морально-волевых, физических качествах всех обучающихся.

31

отличные знания- ставились кадету, если он показывал отличное знание

материала, отвечал чётко, логично формулировал свои мысли и мог в споре отстоять свою точку зрения;
11- 10 баллов- очень хорошо- в ответе могли быть некоторые шероховатости.
9 и 8 баллов- хорошо- выставлялись при прочном усвоении пройденного материала, но не совсем чётком ответе;
7 и 6 баллов- удовлетворительно- так называемый «балл душевного спокойствия» кадет получал тогда, когда показывал определённые знания курса, отвечал с помощью наводящих вопросов, но не мог достаточно внятно объяснить материал и терялся при ответе;
5 и 4 баллов- неудовлетворительно- свидетельствовали о наличии у кадета кое-каких понятий, из которых, однако, нельзя было составить целое; его можно было легко сбить при ответе;
3 и 2 баллов - кадет практически ничего не знал; годовая оценка автоматически вела к повторению курса.
1 и 0 - кадет подлежал исключению из корпуса ввиду явной неспособности.

Современных кадет

5 баллов- отлично- ставится за отличное знание материала, чёткий ответ, логичное формулирование своих мыслей;
4 балла – хорошо - выставляется при прочном усвоении пройденного материала, но не совсем чётком ответе;
3 балла - удовлетворительно- ставится тогда, когда учащийся показывает определённые знания курса, отвечает с помощью наводящих вопросов, но не может достаточно внятно объяснить материал и терялся при ответе;
2 балла - неудовлетворительно- ставится при наличии у учащихся кое-каких понятий, из которых, однако, нельзя было составить целое; его можно было легко сбить при ответе;

17