Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование логоритмики в коррекционно – развивающей работе со всеми категориями воспитанников. план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Главное в работе с детьми с нарушениями речи –комплексный подход, согласованность действий разных специалистов
Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение  «Детский сад № 9»Использование логоритмики Главное в работе с детьми с нарушениями речи –комплексный подход, согласованность действий разных специалистов Цель интегрированных занятий – способствование формированию связной правильной речи, формирование интереса к музыке, эмоциональной отзывчивости Логоритмика – связь музыки, речи, движения Логоритмика развивает:общую, мелкую моторику, координацию речевое дыханиепамять, вниманиепсихоэмоциональное состояние чувство ритма фонематические процессы Категория детей:с заиканием с брадилалией, тахилалией с ОВЗ, инвалидностьюс дизартрией, недостаточно развитой Ши-ши-ши-ши - как конфетки хорошиШо-шо-шо-шо – мойте ручки хорошоШу-шу-шу-шу – я к
Слайды презентации

Слайд 2 Главное в работе с детьми с нарушениями речи

Главное в работе с детьми с нарушениями речи –комплексный подход, согласованность действий разных специалистов

–комплексный подход, согласованность действий разных специалистов


Слайд 3 Цель интегрированных занятий – способствование формированию связной правильной

Цель интегрированных занятий – способствование формированию связной правильной речи, формирование интереса к музыке, эмоциональной отзывчивости

речи, формирование интереса к музыке, эмоциональной отзывчивости


Слайд 4 Логоритмика – связь музыки, речи, движения

Логоритмика – связь музыки, речи, движения

Слайд 5 Логоритмика развивает:
общую, мелкую моторику, координацию
речевое

Логоритмика развивает:общую, мелкую моторику, координацию речевое дыханиепамять, вниманиепсихоэмоциональное состояние чувство ритма фонематические процессы

дыхание
память, внимание
психоэмоциональное состояние
чувство ритма
фонематические процессы


Слайд 6 Категория детей:
с заиканием
с брадилалией, тахилалией
с ОВЗ,

Категория детей:с заиканием с брадилалией, тахилалией с ОВЗ, инвалидностьюс дизартрией, недостаточно

инвалидностью
с дизартрией, недостаточно развитой моторикой, координацией
ЗРР, алалией, НПОЗ
часто болеющие,

ослабленные
в период интенсивного формирования речи

Слайд 8 Ши-ши-ши-ши - как конфетки хороши

Шо-шо-шо-шо – мойте ручки

Ши-ши-ши-ши - как конфетки хорошиШо-шо-шо-шо – мойте ручки хорошоШу-шу-шу-шу – я

хорошо

Шу-шу-шу-шу – я к столу вас приглашу

Ша-ша-ша-ша – будем

кушать не спеша

  • Имя файла: ispolzovanie-logoritmiki-v-korrektsionno-–-razvivayushchey-rabote-so-vsemi-kategoriyami-vospitannikov-plan-konspekt-zanyatiya-po-logopedii-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0