Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Испльзование приёмов технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения материал

«Нет ничего нового под солнцем, но есть кое-что старое, чего мы не знаем» Лоренс Питер В переводе с латинского языка «инновация» означает обновление, новшество или изменение. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели,
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Подготовила Костина «Нет ничего нового под солнцем, но есть кое-что старое, чего мы Художественный текст обладает свойством «выдавать различным читателям различную информацию каждому в меру Структура урока:вызовосмысление содержаниярефлексия Прием инсерт «√» - «Я это знаю», в тексте ребенок встречает знакомую Концептуальная таблица КластерОбраз ночи в произведениях искусстваЛитератураЖивописьМузыкаА. С. Пушкин «Тиха украинская ночь…»А. Куинджи «Лунная Чтение с остановками Используется при знакомстве с произведением. Задания и различные виды Стадия вызова – обращение к личному опыту детей, помогает подготовить обучающихся к СинквейнЛебедиБольшие, белоснежные.Волнуются, тоскуют, переживают.Лебединая верность, преданность, дружба.Прекрасные.ТарасДобрый, старый.Ухаживает, наблюдает, переживает.Многое в жизни - «Желание маленькой Нади увидеть слона – каприз или мечта?» «Что кажется Приемы технологии критического мышления способствуют лучшему запоминанию изученного материала, развитию познавательной деятельности,
Слайды презентации

Слайд 2 «Нет ничего нового под солнцем, но есть

«Нет ничего нового под солнцем, но есть кое-что старое, чего

кое-что старое, чего мы не знаем»
Лоренс Питер

В переводе

с латинского языка «инновация» означает обновление, новшество или изменение. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося.

Слайд 3 Художественный текст обладает свойством «выдавать различным читателям различную

Художественный текст обладает свойством «выдавать различным читателям различную информацию каждому в

информацию каждому в меру его понимания… именно ту, в

которой он нуждается и к восприятию которой подготовлен» .
(Г. Линдсей).

Слайд 4 Структура урока:
вызов
осмысление содержания
рефлексия

Структура урока:вызовосмысление содержаниярефлексия

Слайд 5 Прием инсерт
«√» - «Я это знаю», в

Прием инсерт «√» - «Я это знаю», в тексте ребенок встречает

тексте ребенок встречает знакомую информацию.
«–» - то, что читает

ребенок, противоречит тому, что он знал или думал.
«+» - информация является для ребенка новой.
«?» - многое осталось неясным и хотелось бы получить более подробную информацию по данному вопросу,

Слайд 6 Концептуальная таблица

Концептуальная таблица

Слайд 7 Кластер
Образ ночи в произведениях искусства
Литература
Живопись
Музыка
А. С. Пушкин «Тиха

КластерОбраз ночи в произведениях искусстваЛитератураЖивописьМузыкаА. С. Пушкин «Тиха украинская ночь…»А. Куинджи

украинская ночь…»
А. Куинджи «Лунная ночь на Днепре»
Л. ван Бетховен

«Лунная соната»

Олицетворение

Контраст

Громкость, темп, тональность

Приёмы создания образа


Слайд 8 Чтение с остановками
Используется при знакомстве с произведением.

Чтение с остановками Используется при знакомстве с произведением. Задания и различные

Задания и различные виды вопросов (простые, уточняющие, интерпретационные, творческие,

оценочные, практические) формулируются с учетом уровней познавательной деятельности.

Слайд 9 Стадия вызова – обращение к личному опыту детей,

Стадия вызова – обращение к личному опыту детей, помогает подготовить обучающихся

помогает подготовить обучающихся к личностному восприятию произведения. Повышают интерес

к чтению обсуждение заглавия, которое может многое сообщить о предлагаемом для чтения произведении, а также прогноз его содержания.
Стадия осмысления содержания – текст читается фрагментами, анализируется и осуществляется прогноз дальнейшего развития сюжета. Всегда хочется заглянуть вперед, узнать, что произойдет с героями, какие впереди неожиданные повороты сюжета, а читая дальше, проверить свое предположение.
Стадия рефлексии – важно осмысление текста как единого целого, с использованием различных форм работы: творческого письма, эссе по впечатлениям от рассказа, сочинения-рассуждения, дискуссии, совместного поиска. Можно предложить выбрать пословицу, которая могла бы послужить эпиграфом к произведению.

Слайд 10 Синквейн
Лебеди
Большие, белоснежные.
Волнуются, тоскуют, переживают.
Лебединая верность, преданность, дружба.
Прекрасные.
Тарас
Добрый, старый.
Ухаживает,

СинквейнЛебедиБольшие, белоснежные.Волнуются, тоскуют, переживают.Лебединая верность, преданность, дружба.Прекрасные.ТарасДобрый, старый.Ухаживает, наблюдает, переживает.Многое в

наблюдает, переживает.
Многое в жизни Тарас понимает.
Горе.
Зина
Славная, милая.
Вспомнила, приехала, забрала.
Огромная

радость переполняет меня.
Счастье!

Слайд 11 - «Желание маленькой Нади увидеть слона – каприз

- «Желание маленькой Нади увидеть слона – каприз или мечта?» «Что

или мечта?»
«Что кажется более невозможным: слон в комнате

или выздоровление девочки благодаря слону?»
«О чем этот рассказ: о силе родительской любви или о том, что сбывшаяся мечта – самое лучшее лекарство?».

«Перекрестная дискуссия» предполагает столкновение противоположных точек зрения.


  • Имя файла: isplzovanie-priyomov-tehnologii-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-na-urokah-literaturnogo-chteniya-material.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0