Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методический день Мотивация учебной деятельности

Содержание

Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя.
МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Цель: - создать условия организации обучения, которые способствуют повышению уровня учебной мотивации Как мотивировать познавательную деятельность ученика?«Психологический закон гласит: прежде чем призвать ребёнка к МотивМотив – источник Мотивинтерес,потребность,стремление,убеждение,идеал,эмоции,влечения,инстинкты,установки, это то что побуждает человека Факторы влияющие на формирование мотивов учебной деятельности Стиль общения учителя и учащегося 3 этапа организации учебной деятельности Операционально-познавательный этапНа этом этапе важно добиваться, чтобы учащийся начинал действовать. Для этого Рефлексивно-оценочный этапЕсли учитель уделяет этому этапу должное внимание, то: учащиеся испытывают удовлетворение Основные методы мотивации и стимулирования Оценка уроков по мотивационным критериям Выводы:Развитие учебной мотивации учащихся требует от учителя не только больших затрат времени, Школа — это мастерская, где формируется мысль Подрастающего поколения, надо крепко держать  Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою,

Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя.

но заставить его напиться нельзя.

Слайд 3 Цель: - создать условия организации обучения, которые способствуют повышению

Цель: - создать условия организации обучения, которые способствуют повышению уровня учебной

уровня учебной мотивации у младших школьников.




Задача: -

формирование и развитие у ребенка положительной мотивации к учебной деятельности.

Слайд 4 Как мотивировать познавательную деятельность ученика?
«Психологический закон гласит: прежде

Как мотивировать познавательную деятельность ученика?«Психологический закон гласит: прежде чем призвать ребёнка

чем призвать ребёнка к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею,

позаботься о том, чтобы обнаружить, что он готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для неё». Л.С. Выготский
«Деятельности без мотива не бывает». А.Н. Леонтьев

Слайд 5

МотивМотив – источник деятельности любого человека.«Энергетическая

Мотив
Мотив – источник деятельности любого человека.
«Энергетическая батарейка» личности,

от его силы зависит интенсивность деятельности человека.
Нет внутреннего мотива – внутренней движущей силы, и всякое дело обречено быть нудным, скучным, ненужным.

Слайд 6 Мотив
интерес,
потребность,
стремление,
убеждение,
идеал,
эмоции,
влечения,
инстинкты,
установки, это

Мотивинтерес,потребность,стремление,убеждение,идеал,эмоции,влечения,инстинкты,установки, это то что побуждает человека к деятельности, ради чего она совершается.

то что побуждает человека к деятельности, ради чего она

совершается.

Слайд 7 Факторы влияющие на формирование

Факторы влияющие на формирование мотивов учебной деятельности

мотивов учебной деятельности

школьников.

Содержание учебного материала.
Стиль общения учителя и учащегося.
Характер и уровень учебно-познавательной деятельности.

Слайд 8 Стиль общения учителя и учащегося

Стиль общения учителя и учащегося

Слайд 9 3 этапа организации учебной деятельности

3 этапа организации учебной деятельности

1)мотивационный 2)операционально-познавательный 3)рефлексивно-оценочный

Слайд 10 Операционально-познавательный этап
На этом этапе важно добиваться, чтобы учащийся

Операционально-познавательный этапНа этом этапе важно добиваться, чтобы учащийся начинал действовать. Для

начинал действовать. Для этого необходимо создание ситуаций различного характера:
Интелектуальный
Игровой
Эмоциональный

Слайд 11 Рефлексивно-оценочный этап
Если учитель уделяет этому этапу должное внимание,

Рефлексивно-оценочный этапЕсли учитель уделяет этому этапу должное внимание, то: учащиеся испытывают

то:
учащиеся испытывают удовлетворение от проделанной работы,
от преодоления

возникших трудностей и познания нового. Это ведёт к формированию ожидания таких же эмоциональных переживаний в будущем.

Слайд 12 Основные методы

Основные методы мотивации и стимулирования

мотивации и стимулирования деятельности

учащихся

1блок:
Эмоциональные методы мотивации.
2 блок:
Познавательные методы мотивации.
3 блок:
Волевые методы мотивации.
4блок:
Социальные методы мотивации.

Слайд 13 Оценка уроков по мотивационным критериям

Оценка уроков по мотивационным критериям

Слайд 14 Выводы:
Развитие учебной мотивации учащихся требует от учителя не

Выводы:Развитие учебной мотивации учащихся требует от учителя не только больших затрат

только больших затрат времени, но прежде всего творческого подхода

к своей деятельности.
Это возможно при переосмыслении и пересмотре технологии работы, при планомерном творческом росте.

Слайд 15 Школа — это мастерская, где формируется мысль Подрастающего поколения,

Школа — это мастерская, где формируется мысль Подрастающего поколения, надо крепко

надо крепко держать  Ее в руках, если не хочешь выпустить

из рук будущее.


  • Имя файла: metodicheskiy-den-motivatsiya-uchebnoy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 77
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация по английскому языку на тему :Is it easier to travel nowadays?.
Следующая - Подготовка к зачету по дисциплине ЕН.02 Информатика

Похожие презентации

Іванченко Н.М..ppt Іванченко Н.М..ppt 116
Презентация Сторителлинг как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста Презентация Сторителлинг как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста 125
Портфолио 2 класса презентация к уроку (2 класс) Портфолио 2 класса презентация к уроку (2 класс) 75
Проектная деятельность младших школьников Проектная деятельность младших школьников 84
Физкультура Физкультура 101
Презентация к 23 февраля Презентация к 23 февраля 72
Чрезвычайная ситуация аварийного характера в жилище Чрезвычайная ситуация аварийного характера в жилище 85
Методы и приёмы обучения письму, обучающихся с ДЦП. презентация к уроку по логопедии Методы и приёмы обучения письму, обучающихся с ДЦП. презентация к уроку по логопедии 105
Презентация Мой край-родная Белгородчина Презентация Мой край-родная Белгородчина 335
Современный урок в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида Современный урок в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида 98
Экологический проект Красная книга Новосибирской области проект (старшая группа) Экологический проект Красная книга Новосибирской области проект (старшая группа) 131
Презентация Дружба 4 класс Презентация Дружба 4 класс 110
Диагностика эффективности внеурочной деятельности Диагностика эффективности внеурочной деятельности 91
Адаптация ребёнка к детскому саду Адаптация ребёнка к детскому саду 104
Содержание методического кабинета ДОУ Содержание методического кабинета ДОУ 84
prezentatsiya 2 prezentatsiya 2 101
Презентация на педсовет Коррекционная и социально-психологическое сопровождение учащихся с ЗПР Презентация на педсовет Коррекционная и социально-психологическое сопровождение учащихся с ЗПР 116
Презентация к родительскому собранию по теме: Курс Основы религиозных культур и светской этики Презентация к родительскому собранию по теме: Курс Основы религиозных культур и светской этики 110
Реализация основных направлений совершенствования качества дошкольного образования, доклад статья по теме Реализация основных направлений совершенствования качества дошкольного образования, доклад статья по теме 96
Компьютерная игра по расширению словаря Компьютерная игра по расширению словаря 69
Автоматизации звука [р] презентация к уроку по логопедии (старшая группа) Автоматизации звука [р] презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 74
Презентация к классному часу о вреде курения Презентация к классному часу о вреде курения 75
Родина Родина 75
Реализация регионального компонента в воспитательно-образовательном процессе ДОУ проект Реализация регионального компонента в воспитательно-образовательном процессе ДОУ проект 48
Невозможно жить без.... презентация к уроку (2 класс) Невозможно жить без.... презентация к уроку (2 класс) 31
В рамках работы базовых площадок по реализации ФГОС ДО в ДОУ города ПермиОТКРЫТАЯ СТУДИЯ методическая разработка В рамках работы базовых площадок по реализации ФГОС ДО в ДОУ города ПермиОТКРЫТАЯ СТУДИЯ методическая разработка 79
Дидактическая игра Пословица недаром молвится-2 Дидактическая игра Пословица недаром молвится-2 110
О любви к ближнему. Милосердный самарянин методическая разработка (3 класс) по теме О любви к ближнему. Милосердный самарянин методическая разработка (3 класс) по теме 82
Презентация к классному часу Презентация к классному часу 124
Как отличить профессиональное выгорание социальных педагогов от усталости? Как отличить профессиональное выгорание социальных педагогов от усталости? 127