Презентация на тему Обеспечение медиабезопасности детей и подростков в сети Интернет

распространенными средствами обмена идеями ХХ века, которые продолжают удерживать

пальму первенства популярности.

субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного

присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

Сотовые телефоны и всемирная сеть Интернет являются самыми распространенными средствами обмена идеями ХХ века, которые продолжают удерживать пальму первенства популярности.

Медиа - это обширное понятие, которое включает в себя всю совокупность средств и приёмов, служащих для передачи информации человеку.

субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного

присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

Сотовые телефоны и всемирная сеть Интернет являются самыми распространенными средствами обмена идеями ХХ века, которые продолжают удерживать пальму первенства популярности.

Информационная безопасность детей - состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.

подростков в сети Интернет
1. Федеральный закон от 24.07.1998 №

124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», ст. 4, 37 Закона РФ от 27.12.1991 «О средствах массовой информации» № 2124-1.
2. Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 года, утвержденной Указом Президента РФ от 12.05.2009 № 537.
3. Доктрина информационной безопасности РФ, утверждена Президентом РФ 09.09.2000 № ПР-1895.
4. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.11.2006 № АС-1299/03 «О реализации контентной фильтрации доступа образовательных учреждений, подключаемых к сети Интернет в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
5. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.11.2006 № АС-1299/03 «О реализации контентной фильтрации доступа образовательных учреждений, подключаемых к сети Интернет в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
6. Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

вред их здоровью и развитию» устанавливает правила медиабезопасности детей

при распространении на территории России продукции средств массовой информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для ЭВМ и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях радиотелефонной связи.
Закон содержит ряд инновационных норм, предусматривающих создание организационно-правовых механизмов защиты детей от распространения в сети Интернет вредной для них информации.

- информация (в том числе содержащаяся в информационной продукции

для детей), распространение которой среди детей запрещено или ограничено в соответствии с Федеральным законом «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

вред их здоровью и развитию»
Статья 5. Информация, запрещенная для

распространения среди детей

поиска, отбора, анализа информации, направленных на удовлетворение потребностей в

информации.

критического анализа содержания информации;
формирование коммуникативных навыков;
содействие профессиональной подготовке детей

и педагогов в целях позитивного и ответственного использования ими информационных и коммуникационных технологий и услуг.

технологии;
выполняет важную роль в защите детей от негативного

воздействия средств массовой коммуникации;
способствует осознанному участию детей и подростков в информационной среде и культуре, что является одним из необходимых условий эффективного развития гражданского общества.

по заданным признакам;
собирать;
фильтровать;
преобразовывать из одной формы в другую;
излагать в

соответствии с заданными параметрами.

но и развлекательный ресурс, что особенно привлекает детей. Сегодня

они начинают пользоваться сетью Интернет довольно рано, а в школьные годы уже владеют технологиями лучше многих взрослых.

сообщества, поскольку в учреждениях образования активно используются интернет-ресурсы.

Интернет-угроз, уметь их распознать и предотвратить;
определять функции ПК, планшетов,

а также установленное программное обеспечение;
вести просветительскую работу среди детей: рассказывать о виртуальном мире, его возможностях и опасностях;
в ходе образовательного процесса не разрешать учащимся самостоятельно исследовать Интернет-пространство;
выбирать интересные ресурсы и предлагать их на учебном занятии;
проверять правильность установки и настройки средств фильтрации контента, спама и антивирусов. 

Рекомендации для педагогов

более раннем возрасте.
У детей, не достигших 10-летнего возраста,

ещё нет навыков критического мышления, необходимых для самостоятельного посещения Интернета.
Поэтому всякий раз, когда дети выходят в сеть, родителям необходимо быть рядом и следить за тем, чтобы они посещали только те сайты, которые выбрали родители.

что им разрешается там делать;
сколько времени дети могут проводить

в Интернете;
что делать, если что-либо вызывает у детей ощущение дискомфорта;
как защитить личные данные;
как следить за безопасностью;
как вести себя при общении;
как пользоваться службами чатов, группами новостей и мгновенными сообщениями.

Соглашение по использованию Интернета

напоминания всем членам семьи, регулярно просматривайте, вносите изменения по

мере того, как дети взрослеют.

ребёнок;
научить ребёнка не разглашать информацию личного характера: номер

телефона, домашний адрес, название/номер школы, а также пересылать интернет-знакомым свои фотографии;
если ребенок интересуется контактами с людьми намного старше его, следует провести разъяснительную беседу;
объяснить ребёнку, что встречаться с онлайн-знакомыми можно только в присутствии взрослого человека: если ребенок желает встретиться с новым интернет-другом, следует настоять на сопровождении ребенка на эту встречу.

быть осторожным при знакомстве с новыми людьми

Медиабезопасность в семье

отличаются от правил в повседневной жизни;
нельзя использовать Интернет для

хулиганства, распространения угроз;
предупредить, что сам ребенок может стать жертвой хулиганства.

правильное общение в сети Интернет

Медиабезопасность в семье

#ждуинструкцию
Медиабезопасность в семье

Control.
3. KinderGate Parental Control.
4. Kids PC Time Administrator.
Программа «Родительский

контроль»

Медиабезопасность в семье

которыми будет разрешена или запрещена;
задать ключевые слова, наличие которых

будет проверяться в сообщениях;
указать личную информацию, пересылка которой будет запрещена.

Программа «Родительский контроль»

Медиабезопасность в семье