Презентация на тему Использование приемов мнемотехники в развитии речи презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

из простых предложений речь.
• Неспособность грамматически правильно построить

предложение.
• Бедность речи. Недостаточный словарный запас.
• Употребление нелитературных слов и выражений.

способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти

путём образования ассоциаций (связей).

связной и диалогической речи.
Развитие у детей умения

с помощью графической аналогии, а так же с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи по мнемотаблице и коллажу.
Обучение детей правильному звукопроизношению. Знакомство с буквами.
Развитие у детей умственной активности, сообразительности, наблюдательности, умения сравнивать, выделять существенные признаки.
Развитие у детей психических процессов: мышления, внимания, воображения, памяти (различные виды).
Содействие решению дошкольниками изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера и др.

в сапогах,
длинноухие зайцы,
и барабаны,
и балалайки.
Куклы нарядные в платьях сидят,
куклы

на зайцев и мишек
глядят.
Мы
наши игрушки
не бьём,
не ломаем,
их у друзей не отнимаем.

летит
и ночь летит.
И на Землю вниз глядит.
Видит сверху он
поля,
горы,
реки

и моря.
Видит о весь шар земной,
шар земной -
наш дом родной.

Этапы работы со схемой-моделью:
учить детей заменять ключевые

слова в предложениях значками-символами; учить зарисовывать предметы и явления природы;
самостоятельно, с помощью знаков-символов, заполнять схему-модель. Использовать схему-модель как план пересказа;
закреплять изученный материал путем неоднократного повторения рассказа с опорой на составленную ранее схему - модель.

достичь следующих результатов: - Вызвать у детей желание пересказывать сказки

как на занятии, так и в повседневной жизни. - Расширить круг знаний об окружающем мире. -Активизировать словарный запас. - Помочь детям преодолеть робость, застенчивость, научиться свободно держаться перед аудиторией.