Презентация на тему ндивидуальные образовательные траектории у мотивированных и немотивированных к обучению школьников как условие для реализации их личностного потенциала

которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при приложении

к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком. А. Бебель

имеют право на получение образования в соответствии с государственными

образовательными стандартами, на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения <…> регламентируется уставом данного образовательного учреждения» (п.1 ст. 50).

с разным уровнем мотивации к образованию в деятельность по

разработке и реализации индивидуальных образовательных траекторий, то обучающиеся получат возможность сформировать готовность к осознанному самоопределению, ответственному выбору, и каждый обучающийся станет успешнее, получит возможность реализовать внутренний потенциал.

развития индивидуальных задатков одаренных детей и обеспечения успешности немотивированных

обучающихся и апробировать её.

1.Провести теоретические исследования для конструирования модели построения индивидуальных образовательных траекторий

задачи

2.Определить целевой, содержательный, организационный компоненты индивидуальных образовательных траекторий

3.Сконструировать открытую, динамическую модель методики построения индивидуальных образовательных траекторий

4.Провести апробацию модели на практике.

5.Определить эффективность функционирования модели

сентябрь 2021)
1
Этапы реализации проекта
2
конструкторско-внедренческий (август 2018 - апрель 2020)
3

средний балл - 5, успешное участие в краевом этапе

ВОШ

Оптимальный уровень – взятие стандарта, т.е. максимально возможный для учащегося группы риска

Повышение качества образования школьников в соответствии с учебными возможностями детей в зоне их ближайшего развития

Выше среднего общешкольного показателя качество успеваемости мотивированного, но имеющего проблемы ученика

При 100% процентном качестве успеваемости для высокомотивированных учениц средний балл - 5, успешное участие в краевом этапе ВОШ

образовательной    деятельности
Адекватная самооценка учащихся
Формирование стремления обучающихся к самосовершенствованию, к

саморазвитию

Формирование осознанной мотивации учебной деятельности обучающихся

индивидуальных образовательных траекторий.
Модель организации образовательной деятельности в ОУ для

реализации проекта и её описание

Круглый стол для педагогов рабочих групп по промежуточным итогам

Положение об организации образовательной деятельности школы для реализации индивидуальных образовательных траекторий.

Методические рекомендации по реализации индивидуальных образовательных траекторий

Методический семинар для педагогов школы

Методический семинар для педагогов района и города

творческих рабочих групп
Проведение теоретического исследования темы