Презентация на тему Игра, ее развивающие и формирующие возможности в системе обучения иностранному языку

Содержание

2. ВведениеРазвитию ребенка с малых лет способствует игра.
3. Специфика учебной деятельности учащихся младших классовУспешность обучения
5. Восприятие младших школьников неустойчиво, но отличается своей
6. Специфика изучения иностранного языка в средней школеУ
7. Для учащихся средней ступени обучения характерно развитие
8. ЗаключениеИгровые методы являются одними из самых эффективных
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

ВведениеРазвитию ребенка с малых лет способствует игра. Она побуждает его к движению, развивает ребенка не только физически, но и интеллектуально. В игре ребенок общается с другими детьми, игрушками, взрослыми, развивая речь и мышление, пополняет словарный запас.

Главная
Педагогика
Игра, ее развивающие и формирующие возможности в системе обучения иностранному языку

Игра, ее развивающие и формирующие возможности в системе обучения иностранному языкуВыполнила: Атоян

ВведениеРазвитию ребенка с малых лет способствует игра. Она побуждает его к движению,

Специфика учебной деятельности учащихся младших классовУспешность обучения детей в школе во многом

Игра, ее развивающие и формирующие возможности в системе обучения иностранному языку

Восприятие младших школьников неустойчиво, но отличается своей эмоциональностью, остротой, внимание еще недостаточно

Специфика изучения иностранного языка в средней школеУ учащихся средней ступени обучения уже

Для учащихся средней ступени обучения характерно развитие словесно-смысловой памяти, которая постепенно занимает

ЗаключениеИгровые методы являются одними из самых эффективных методов обучения иностранному языку, так

Слайды презентации

Слайд 2 Введение
Развитию ребенка с малых лет способствует игра. Она

ВведениеРазвитию ребенка с малых лет способствует игра. Она побуждает его к

побуждает его к движению, развивает ребенка не только физически,

но и интеллектуально. В игре ребенок общается с другими детьми, игрушками, взрослыми, развивая речь и мышление, пополняет словарный запас.

Слайд 3 Специфика учебной деятельности учащихся младших классов
Успешность обучения детей

Специфика учебной деятельности учащихся младших классовУспешность обучения детей в школе во

в школе во многом определяется тем, насколько педагог учитывает

своеобразие деятельности дошкольников и, в частности, как он использует для этой цели игровые приемы.

Слайд 4

Слайд 5 Восприятие младших школьников неустойчиво, но отличается своей эмоциональностью,

Восприятие младших школьников неустойчиво, но отличается своей эмоциональностью, остротой, внимание еще

остротой, внимание еще недостаточно устойчиво, рассеянно, ограничено по объему,

непроизвольно. Память также непроизвольна, мышление развивается от эмоционально-образного к абстрактно-логическому. Уровень сформированности лексических навыков будет зависеть от того, насколько учитель учитывает психологические особенности детей младшего школьного возраста (1-4 класс) и как использует игровую деятельность.

Слайд 6 Специфика изучения иностранного языка в средней школе
У учащихся

Специфика изучения иностранного языка в средней школеУ учащихся средней ступени обучения

средней ступени обучения уже достаточно развита внутренняя речь, поэтому,

читая на родном языке, учащиеся лучше воспринимают и осмысляют содержание прочитанного «про себя». Но это лишь частично относится к иностранному языку. Читая иностранный текст, учащиеся испытывает потребность в громком чтении, чувствуя в этом дополнительную опору для понимания. В отношении трудных учебных текстов это положение остается в силе и в старших классах.

Слайд 7 Для учащихся средней ступени обучения характерно развитие словесно-смысловой

Для учащихся средней ступени обучения характерно развитие словесно-смысловой памяти, которая постепенно

памяти, которая постепенно занимает доминирующее место. Восприятие чисто словесного

объяснения все с меньшей степени нуждается в поддержке средствами внешней наглядности.

Слайд 8 Заключение
Игровые методы являются одними из самых эффективных методов

ЗаключениеИгровые методы являются одними из самых эффективных методов обучения иностранному языку,

обучения иностранному языку, так как их психолого-педагогической основой является

игровая деятельность, которая вносит большой вклад в психическое развитие личности. Использование игровых методов на уроках иностранного языка в старшей школе соответствует познавательным потребностям подростков. В игре активизируются мыслительные процессы, и возрастает мотивация к изучению иностранного языка.