Презентация на тему дидактической игры Змейки

групповых, индивидуальных занятий
с детьми 5-7 лет,
а также

родителям
для занятий с детьми
в свободное время.

возраста.

Цель пособия: развитие связной речи и обучение грамоте.

Существует

три варианта игры.

логическое мышление,
пополнять словарный запас.

всем участникам игры. Выбирается первый игрок. Он кладет рядом

с «головой» змейки любую свою крышку. Следующий кладет свою крышку рядом, объясняя, что общего между изображенным на его крышке и на предыдущей.
Например: рыбка живет в аквариуме; и рыбка , и заяц живые; заяц-животное, зебра тоже; зебра полосатая и арбуз полосатый; арбуз сладкий и конфета сладкая и т.д.
Если игрок не может дать объяснение, он пропускает ход. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из игроков не прицепит все свои фишки.
Более сложный вариант игры отличается тем, что выкладывая фишку, надо назвать не общее между картинками, а противоположное.
Например: рыбка живет в воде, а заяц на земле; арбуз тяжелый, а конфета легкая и т.д.

с заданными словами;
активизировать словарный запас;
совершенствовать грамматический строй

речи,
навыки связной речи.

предложение,
в котором называется то,
что изображено на картинке,

причем предложение должно быть по смыслу связано
с предыдущим,
чтобы получился связный рассказ или сказка.

звуки в слове; развитие фонематического восприятия; совершенствование правильного произношения.

так:
название изображения на фишке должно начинаться с того

же звука,
которым заканчивается название предыдущего изображения.
Например: рыба-автобус-сачок-карандаш-шишка-аквариум-матрешка.