Презентация на тему темы Требовательный родитель

доски, учебная мотивация снижена, замедленный темп деятельности, тугоподвижность мыслительных

операций, инертность, ранимый, скромный, добрый, благодарный Стратегии работы: учет индивидуального темпа деятельности, ситуация успеха, одобрение и поощрение, поддержка, возможны индивидуальные формы опроса, активизация и вовлечение в деятельность, не использовать задания с лимитом времени, медленное наращивание уровня сложности задания

низкой учебной мотивацией и с хорошими организаторскими способностями. Душа

компании, лидерские черты, ленивая, непослушная, добрая, веселая, высокий интеллект, защитница слабых. Пресыщаемая, невнимательная. Стратегии работы: контроль и внешняя организация, поощрения, в пару с более слабым учеником, предлагать ведущие позиции в выполнении задания, соревновательные задания, мотивация на помощь слабому или помощь учителю, быстрый темп, лимит времени, высокий уровень сложности заданий

Гиперактивный, неусидчивый, нарушитель дисциплины, однако работоспособный, щедрый, справедливый, лидерские

качества, наивный, простодушный, очень общительный, любознательный, но поверхностный, темп деятельности быстрый, неаккуратный Стратегии работы: внешняя организация, контроль, мотивация на успех и на сложность заданий, поощрения не всегда действенные, возможно в пару с сильным, соревновательный компонент, быстрое наращивание сложности заданий, смены видов деятельности,

и отстаивать свою точку зрения. Любознательный, справедливый, «правоборец», уверенный

в себе, независимый, лидерские качества, высокий интеллект, высокая учебная мотивация, упорный( упрямый), высокий темп деятельности Стратегии работы: работа в паре со слабым учеником, предлагать повышенный уровень сложности заданий, соревновательный компонент, вовлекать в групповые дискуссии на ведущих позициях, задания с лимитом времени

активности. Ленивый, хитрый, добрый шалун, демонстративный, пресыщаемый, интеллект средний

или низкий, безалаберный, безответственный, необидчивый, неконфликтный, низкая учебная мотивация Стратегии работы: внешняя организация и контроль, в пару с лидером, мотивация на одобрение, ситуация успеха, однако поощрения могут расслаблять, игровые приемы активизации, смена видов деятельности, задания среднего уровня сложности

знания. Перфекционистка, демонстративная, усидчивая, трудолюбивая, может иметь истероидные черты

характера, склонность к депрессии, неплохие организаторские способности (в роли учителя, наставника), средний интеллект, упорная (упрямая), высокий уровень учебной мотивации Стратегии работы: баланс критических замечаний и одобрений, в пару со слабым учеником, постепенное наращивание уровня сложности заданий, возможен большой объем задания, но без лимита времени, учет эмоционального состояния на уроке

высокой учебной мотивацией. Поверхностный, любопытный, плохая память, ленивый,

неаккуратный, общительный, даже болтливый, хвастунишка, конфликтный, демонстративный, высокие притязания на признание, тщеславный Стратегии работы: требует отдельной индивидуальной помощи, в том числе коррекционной, в паре с сильным, соревновательный компонент с осторожностью использовать, мотивация на одобрение и признание

злой, не имеет друзей, стремится к лидерству (чаще негативному)

и победе любой ценой, умеет манипулировать (давление, угрозы), склонен к девиантному и делинквентному поведению. Высокий интеллект, хитрый наглый, демонстративный, злопамятный, работоспособный, упорный (упрямый), честолюбивый и амбициозный Стратегии работы: контроль, ситуации выбора, высокий уровень сложности заданий, соревновательность с осторожностью, мотивация на амбициозные планы в будущем

лжи»
Лев Толстой

« Берегите слезы ваших детей, дабы они могли проливать

их на вашей могиле»
Пифагор Самосский

черты
Слабовольность
Лживость, лицемерие
Холодность в отношениях с близкими
Позиция жертвы

Холодность в отношениях с близкими
Замкнутость
Неуверенность в себе
Вечное недовольство всем

и собой
Подозрительность, недоверие к людям

несерьезность
Тяга к рискованным поступкам
Склонность к девиантному поведению

и аутоагрессии, в т.ч. суицидальным проявлениям
Чувство вины
Злость на окружающих
Делинквентное

поведение (алкоголизм, наркотики)
Зацикленность на переживаниях

людям и ситуациям
Оптимистичный
Смелый
Ответственный
Любящий
Целеустремленный
Самостоятельный

как можно больше. Слушайте его. 2. Будьте последовательны и предсказуемы. 3.

Проявляйте свою любовь.  4. Проявляйте гибкость. 5. Отдыхайте. Не забывайте о себе. Дайте себе возможность передохнуть 6. Учитесь на своих ошибках. Сохраняйте уверенность в себе.

окруженный критикой – учится обвинять; Ребенок, окруженный насмешками – учится

быть недоверчивым; Ребенок, окруженный враждебностью – учится видеть врагов; Ребенок, окруженный злостью – учится причинять боль; Ребенок, окруженный непониманием – учится не слышать других; Ребенок, окруженный обманом – учится врать; Ребенок, окруженный позором – учится чувствовать вину;
Но в то же время:
Ребенок, окруженный поддержкой – учится защищать; Ребенок, окруженный ожиданием – учится быть терпеливым; Ребенок, окруженный похвалами – учится быть уверенным; Ребенок, окруженный честностью – учится быть справедливым; Ребенок, окруженный безопасностью – учится доверию; Ребенок, окруженный одобрением – учится уважать себя; Ребенок, окруженный любовью – учится любить и дарить любовь; Ребенок, окруженный свободой выбора – учится быть ответственным за свои решения.