Презентация на тему Особенности составления рабочей программы для детей с ЗПР

важного этапа в общем развитии человека;
• Личностно-развивающий и гуманистический характер

взаимодействия взрослых и детей;
• Уважение личности ребенка;
• Реализация программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.

25 «Теремок»
425000, Республика Марий Эл, г. Волжск, ул. Прохорова

118 «а»
( 6-82-39)
«Утверждаю»
Заведующая МДОУ№25
________Г. А. Чернова
Принято на заседании педсовета
Дата 26. 09.2014 года
Протокол № 1

Рабочая программа
воспитания и обучения детей с ЗПР
4-5 лет жизни комбинированной группы для детей ЗПР
на 2014-2015 уч. год


Составила: учитель –дефектолог
1квалификационной категории Морозова М.В.

г. Волжск 2014год

вопросы: «Сколько всего?»;
Сравнивать

количество предметов в группах;
Сравнивать два предмета по величине на основе их приложения или наложения;
Различать и называть геометрические фигуры;
Определять положение предметов в пространстве;
Двигаться в нужном направлении;
Определять времена года;

Называть разные предметы, которые окружают ребенка;
Знать их назначение;
Называть диких, домашних животных и птиц;
Различать и называть некоторые растения, дикие, домашние животные и птицы ближайшего окружения.

школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного воспитания (пилотный вариант)/ под

ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, -3-е издание , испр. доп.-М.: Мозаика-Синтез, 2014 г. – 368 с.;
Программа коррекционно-развивающего воспитания и подготовки к школе детей с ЗПР С.Г. Шевченко.
Методические разработки Н. Ю. Боряковой, М.А. Касициной.
Программа коррекционного обучения и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. Программа и методические рекомендации. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. М.: 1991.
Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада с общим недоразвитием речи (4-7 лет). Нищева Н. В. СПб.: 2006.

Заполнение карт обследования
Документации дефектологического кабинета
15 сентября – 15 мая
Индивидуально-подгрупповые

занятия с детьми
29 декабря-11января Мониторинговая диагностика психического развития детей
15 мая – 31 мая
Итоговая(мониторинговая) диагностика психического развития детей.
Заполнение документации.

Понедельник
Музыкальное 9.00-9.20
Познание/ Ознакомление с окружающим/ 9.30-9.50
Физкультурное 15.55-16.15 Вторник
ФЭМП 9.00-9.20
Коммуникация ЗПР 9.30-9.50
Лепка/Аппликация 15.30-15.50
Среда
Рисование 9.00-9. 20
Развитие речи ЗПР 9.50-10.15
Музыкальное 15.55-16.15
Четверг
Коммуникация/психолог ЗПР 9.00-9.20
Познание /Конструирование/ 9.25-9.45
Физкультурное 15.30-15.50 Пятница
Психолог /Развитие речи ЗПР 9.00-9.20
Физкультурное 9.25-9.40
Родной край 15.50-16.10

Тематическое планирование индивидуально-подгрупповой работы учителя-дефектолога с детьми 4-5 лет
Планирование

работы по формированию элементарных математических представлений с детьми 4-5лет

для родителей



Карта обследования

План индивидуальной . работы

Перечень оборудования кабинета

Диагностика ФЭМП
Диагностика развития речи